四年级数学教学日志.docx

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《亿以内数的读法》教学反思

青罕镇南官庄小学 邢爱君

本节课,我认真备课,钻研教材,精心设计教学内容,充分让学

本节课,我认真备课,钻研教材,精心设计教学内容,充分让学

生自己去发现探索亿以内数的规律,教学中我关注每个学生的个体差

异,使每个学生都有学习成功的体验。

亿以内数的读法,是在学生认识和掌握万以内数的读法的基础上学习的,在授新课前,首先让学生复习万以内数的读法,让学生易于接受新知识。接下来让学生进行自主学习,根据所学知识试着读出亿以内的数(尤其是中间有0的数),并进行全班交流,教师点拔、指正。最后归纳出了读数方法:①先分级;再按先读万级,再读个级;

②万级的读法与个级的读法相同,读完万级要在它的末尾加上“万”;

③每一级末尾的“0都”不读,其它数位上有一个“0或”者连续几个“0”都只读一个零。

通过练习我发现读数时学生存在一些问题:①个别学生在读数时,懒于分级,造成读数的错误;②有的同学读数时夹杂阿拉伯数字出现;③还有一部分学生注意到了分级,但在书写读作时经常丢掉“亿”字或“万”字;④读数时漏读0的现象常常发生。

今后教学中应加强读法书写的训练,养成分级的习惯,使学生在互相学习互相帮助的过程中,彼此都能获得进步。

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