四年级品德教案.docx

1、学会合作教学目标：

1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。

2、体验与人合作对自己的成长有好处。

3、锻炼和培养学生的合作精神。

教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。

教学过程：第一课时

一、课前准备，烘托气氛。

1、做个小游戏：无论老师提什么问题，学生都回答“是”，看看谁的反应快。

2、游戏引入《我喜欢》。师生合作背诵。

大家互相合作能产生大无比的力量，这种神奇的力量能帮助我们更快更好的做事情。二、欣赏合作，初步感悟。

1、欣赏感悟。

情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。

⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。

⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。

⑶看到这样的情景，你想说些什么？

情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。

⑴请小朋友们说说结果会怎样？

⑵他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。

2、联系拓展。

引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？

⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。

⑵抽组派代表说一说。课后小结：

第二课时

三、再次欣赏，深入感悟。

过渡：我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（出示课题）

情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）

⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。

⑵让咱们来听一听，好听吗？学生讨论发言。对呀！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了呢？

⑶幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很高兴，他们演奏的效果好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好吗？

小结：合作时要根据成员的特点、特长分工，效果更加好。四、参与合作，真切体验。

小朋友们，让我们一起进入“游戏森林”，体会一下合作的快乐吧！

1、心领神会

规则：全班分成三组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。表达词意的只能用动作，不准动口，否则无效。猜词条的若不想猜某一词条，可以喊“过”。每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。

优胜组奖一朵“合作之花”。

请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。

2、四个人五条腿

规则：四个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次比赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。游戏时放音乐助兴。

五、赠送礼物，快乐结课。

提问：小朋友，你们在这堂课上有什么收获？

小结：合作是一种本领，一种能力。我们要认识到个人与集体的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，还应该虚心听取同伴的意见，主动配合，这样才能合作成功。

激励：今天小朋友们在这堂课上表现都挺好，老师很高兴，给每位小朋友准备了一份礼物。信封里（合作之花）的内容为：

一个人，做事难， 找朋友，来合作。

XXXXXXXX

据特点，互帮助， 心要齐，共努力。

XXXXXXXX

你也行，我也行，

齐合作，

真快乐。

X X X X X

X X X

X X X

1、教师先读一遍“合作之花”的内容，然后小朋友边拍手边念。

2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。

3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。

4、教师提出希望：小朋友，你们都拥有这朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。

课后小结：

2、当意见不一致时……

教学目标：

1、让学生了解，沟通首先从倾听开始；合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心。

2、学会在集体中解决意见不一致的问题，培养学生的规则意识、民主意识。教学重难点：学会倾听，解决集体中中的一些问题的方法。

教学课时：2课时教学过程：

第一课时

一、故事导入

《小金人的故事》：

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确