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声音的产生
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听听各种声音:
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活动要求:
1.制造声音时,不能说话。
2.控制好声音的大小。
3.仔细观察,体验保鲜袋的发声。
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使一只保鲜袋发出声音的方法
做法
方式
放在桌上来回摩擦
摩擦
使一只保鲜袋发出声音的方法有()种。
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自由活动:身体发声
现在请你不借助任何外物,让自己的身体发
出声音,注意及时记录自己的方法。
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“声音的产生”的实验记录表
第组
1.我们的猜测:声音是由物体产生的。
2.我们的验证过程:
物体名称
发声方法
我们看到的现象
物体发出声音前
物体发出声音时
格尺
一只手压住,另一只手弹拨。
橡皮筋
气球
矿泉水瓶
……
3.我们的结论:。
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反证:
做音钹和喉咙发声的实验。
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什么地方在振动?
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什么地方在振动?
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吉他什么地方在振动?
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蜜蜂,苍蝇,在飞舞时如何发出“嗡嗡”声?
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钢琴什么地方在振动?
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什么地方在振动?
教科版四年级上册科学课件《声音的产生》教学课件全文共17页,当前为第13页。
什么地方在振动?
教科版四年级上册科学课件《声音的产生》教学课件全文共17页,当前为第14页。
耳朵为什么能听见声音?
教科版四年级上册科学课件《声音的产生》教学课件全文共17页,当前为第15页。
请你谈谈本节课最大的收获是什么?
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查阅资料:
解释风声是如何产生的?
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