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三年级语文下册教案范文

三年级语文下册教案范文5篇

教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。今天我在这里给大家分享一些有关于三年级语文下册教案范文，希望可以帮助到大家。

三年级语文下册教案范文1

【教学目标】

1、能独立认识本课7个生字：洛、杉、矾、墅、卢、辗、篱。积累竹篱茅舍、高堂华屋、辗转数地等词语。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。了解课文内容，在理解的基础上尝试有感情地朗读富翁和热拉尔所说的话。能根据提示复述课文中的故事。

3、初步懂得有了亲情、有了爱才有真正的家。

【教学过程】

一、导入

1、板书;家

说说你的家。

2、出示：家，

有时在竹篱茅舍，

有时在高堂华屋，

有时也在无家可归的人群中。

3、出示课题：家是什么

二、整体感知

1、课文讲了两个真实的故事。板书：故事

2、出示富翁和热拉尔说的话，自由读课文，边读边想：他们俩为什么这么说。有什么不明白的地方也可以提出来。

三、学习生字词语

洛杉矾：这是美国西部的城市。

卢旺达：位于非洲中东部的内陆国家。十多年前，非洲小国卢旺达发生了持续三个多月的种族灭绝大屠杀。先后有100万人被杀，100多万人流离失所，无家可归。课文中写的故事就发生在卢旺达内乱期间。

别墅：独幢，占地面积比较大，那里可能是绿树成阴，可能有高大的厅堂，装饰得精美华丽的屋子。我们把它称为——“高堂华屋”。板书：高堂华屋

竹篱茅舍：用竹子搭的篱笆，用茅草盖的屋顶。形容房子非常简陋。

辗转数地：就是到过很多的地方。

四、深入学习课文

(一)学习第一个故事。

1、出示课文第一节的内容。

2、富翁住的是别墅，人住在里面会感到怎么样?

3、富翁为什么那么说呢?仅仅是因为喝醉了吗?轻声读读第二节，从中找原因。

4、课文的第一节先写了一个故事，第二节是对这个故事发表的一些看法、感受，这就是议论。同时也让我们了解了事情的原因。

5、当我们理解了富翁的感受之后，再读第一一节，读出感受。

6、出示：家，

有时在竹篱茅舍，

有时在高堂华屋，

有时也在无家可归的人群中。

(二)学习第二个故事。

1、出示课文第三节。

2、自由读，思考：在战争中，热拉尔失去了什么?

3、再读，思考：热拉尔悲的是，他喜的是。

4、热拉尔终于又找到了女儿，从此以后，他们父女俩又可以在一起怎样?

5、用上绝望辗转数地悲喜交集，讲一讲热拉尔的故事。

五、拓展激情

出示：

烽火连三月，家书抵万金。

——唐杜甫《春望》

独在异乡为异容，每逢佳节倍恩亲。

——唐王维《九月九日忆山东兄弟》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头恩故乡。

——唐李白《静夜思》

三年级语文下册教案范文2

教学要求

知识与技能：

1、学习本课生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。

过程与方法：

以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理解、体会。

情感、态度、价值观：

1、体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。

2、激发学生珍惜友情，团结互助。

教学重点、难点：

1、了解青头为救红头所做出的努力。

2、体会青头与红头间真挚的友情。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、揭题质疑，导入新课

1、开门见山，提出本节课学习内容。

2、板书课题，学生齐读。

3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的?

4、教师梳理问题，导入新课。

二、初读课文，学习生字新词。

1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号。

2、分段指名读课文。

3、集体评议，纠错正音。

4、出示文中生字新词，指名认读。

5、教师强调识字难点。

6、学生齐读词语，巩固识记。

7、回到文中，同桌一起读课文。

三、读文解疑，整体感知

1、谁在牛肚子里旅行?

2、红头为什么会到牛肚子里旅行?

(1)学生默读课文1—4自然段。

(2)指名反馈。

(3)引导体会红头的意外遭遇，始料不及。

(4)学生有感情地朗读课文1—4自然段。

3、红头