幼儿心理健康辅导小班教案.pptx

汇报人：XXX2024-01-09THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR幼儿心理健康辅导小班教案

目CONTENTS教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学资源教学效果评估录

01教学目标

了解基本的心理健康概念和特征。认识常见的心理问题和应对方法。掌握简单的心理调适技巧和策略。知识目标

增强幼儿的情绪表达和沟通能力。提升幼儿的社交技巧和合作能力。培养幼儿的自我认知和自我调节能力。能力目标

情感目标培养幼儿积极、乐观、自信的心态。增强幼儿的情感表达和情感管理能力。培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感素养。

01教学内容

幼儿心理特点幼儿对周围环境充满好奇，喜欢提问和探索。幼儿的情绪容易受到外界影响，表现出较大的情绪波动。幼儿开始意识到自己的存在和自我价值，开始有自己的想法和意愿。幼儿与同伴交往能力有限，以自我为中心，难以理解他人的观点。好奇心强情绪波动大自我意识萌芽社交能力有限

幼儿可能因为新环境和陌生人的出现而感到焦虑和恐惧。焦虑和恐惧幼儿可能会出现攻击性行为和破坏性行为，如打人、咬人、摔东西等。攻击性和破坏性行为幼儿可能过度依赖父母或照顾者，难以独立解决问题和面对挑战。过度依赖幼儿可能难以调节自己的情绪，容易出现大哭大闹等行为。情绪调节困难常见心理问题

建立安全感培养自我意识社交技能训练情绪调节教育心理健康辅导方过创设温馨、稳定的环境，给予幼儿足够的关爱和支持，帮助他们建立安全感。通过游戏、绘画等活动，引导幼儿认识自己的身体、情感和想法，培养自我意识。通过角色扮演、集体游戏等活动，帮助幼儿学习如何与同伴交往，提高社交技能。通过故事、歌曲、游戏等活动，教育幼儿如何识别、表达和管理自己的情绪。

01教学过程

通过讲述与心理健康主题相关的故事，吸引幼儿的注意力，引导他们进入学习状态。故事导入游戏导入情境导入设计简单有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地进入学习情境。创设与心理健康主题相关的情境，让幼儿身临其境，感受情境中的情感和问题。030201导入

用简单易懂的语言向幼儿解释心理健康的概念和重要性。讲解心理健康知识通过示范和演示，教会幼儿如何表达自己的情感、如何与人沟通、如何处理人际关系等。示范正确行为针对幼儿常见的错误行为，进行纠正和引导，帮助幼儿建立正确的行为模式。纠正错误行为讲解与示范

让幼儿分组讨论自己在生活中遇到的与心理健康相关的问题，分享自己的感受和解决方法。分组讨论让幼儿扮演不同的角色，模拟生活中的情境，培养他们的同理心和沟通能力。角色扮演设计互动游戏，让幼儿在游戏中体验和学习与人交往的技巧和规则。互动游戏互动与讨论

反馈表现对幼儿在辅导过程中的表现进行评价和反馈，鼓励他们发扬优点、改进不足。总结学习内容回顾本次辅导的主题和重点内容，帮助幼儿巩固所学知识。布置作业根据本次辅导的主题，布置相关作业，让幼儿在实际生活中应用所学知识。总结与反馈

01教学方法与手段

通过设计各种心理健康相关的游戏，让幼儿在玩耍中学习如何处理情绪和人际关系。游戏法故事法观察法小组讨论法通过讲述心理健康主题的故事，让幼儿从故事中领悟积极的人生态度和行为方式。教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的心理状态，从而进行有针对性的辅导。鼓励幼儿分享自己的感受和经验，通过交流和讨论，增强他们的自我认知和社交技巧。教学方法

利用图片、视频、音乐等多媒体资源，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。多媒体教学让幼儿通过扮演角色，模拟生活中的人际交往场景，提高他们的应对能力。角色扮演通过绘画和手工制作活动，让幼儿表达自己的情感和想法，同时培养他们的创造力和动手能力。绘画和手工制作组织幼儿进行户外活动，如野营、徒步等，让他们接触自然环境，放松心情，培养积极心态。户外活动教学手段

作品评价对幼儿完成的绘画、手工制作等作品进行评价，了解他们的内心世界和情感状态。问卷调查定期发放问卷调查，了解幼儿对心理健康知识的掌握程度和心理需求，以便调整教学策略。口头表达评价通过与幼儿的交流和讨论，评估他们的语言表达能力、思维方式和心理认知水平。观察评价教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习效果和心理状态。教学评价

01教学资源

教材《幼儿心理健康辅导基础教程》参考书《儿童心理学与教育》、《幼儿教育心理学》教材与参考书

教具彩色卡片、模型、玩具等器材录音机、投影仪、电脑等教具与器材

幼儿心理健康辅导专业网站、教育论坛等网络资源幼儿心理测评软件、多媒体教学软件等软件网络资源与软件

01教学效果评估

通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对心理健康知识的理解程度和运用能力。观察法向家长发放问卷，了解幼儿在接受心理健康辅导后的变化和进步。问卷调查法通过设计一些心理健康相关的测试题目，检测幼儿对心理健康知识的掌握程度。测试法评估方