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教师培训心得体会锦集十篇[教师培训心得体会简短]

老师培训心得体会篇1

作为今年刚入校的新教师，我和同事参与了xx高校老师岗前培训在线培训。课程由闻名专家潘xx教授和北师大姚xx、清华谌xx、中心民族大学蒙xx和北京科技大学魏xx五位教授分别就方面教学法、学习心理、教学设计和教案设计、课堂气氛掌控和教学案例分析进展讲解以及关于教学的选修课程。谨慎学习后我感到受益颇多，在此总结一下从培训收获的关于教学的心得。

课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，老师在了解教学对象、设计教学内容、选择讲授方法方面应具有深厚的功底，才能把学生带入一种深刻、崇高和美丽的艺术境界，到达老师与学生之间知、情、意的沟通、交融、交汇。对教学内容分析设计，科学地把握讲授内容是课堂讲授表达艺术性的必要条件。

首先老师要吃透教材讲授内容不完全等同于教材，教材是讲授内容的核心和根底，吃透教材是讲授内容的根本要求。现行的教材中每章每节内容都有必须内在联系，充分挖掘章与章、节与节之间的内在联系，通过分析、比拟、综合，从而找出共性、异性和规律性的东西。只有驾驭了教学过程中的每一环节，在讲授新课时，在全面理解和处理好教材的根底上，才能恰当地指出重点、难点和关键问题，对这些内容老师可多方强化，层层剖析，精讲多练。每一门学科的逻辑构造中都存在假设干个关键问题，这些关键问题是整个理论体系的纲，是重点，同时往往又是难点。吃透教材并不仅仅在于对教材备章节的把握，应当是系统地、整体地、敏捷地把握教材，就是与本学科理论体系有关的学问都应加以探究，并把它们有机地纳入讲授内容中，讲授内容探究得越宽，课就会讲得越敏捷。老师吃透了讲授内容，讲课时就可以不看讲稿，亲密凝视学生的听课反响，随时调整自己的讲授方法，才能挥洒自如。

其次，要对教学对象分析探究。教学过程包括从学生的起点状态到测量与评价教学结果的全过程，其中的很多环节都影响着教学目标的实现。透彻了解讲授对象是科学地把握讲授内容和正确地选择讲授方法的前提条件和内在要求。讲授的内容一般由教学大纲确定，而熟识了学生的状况再来支配讲授内容就能做到得心应手;依据不同的教学对象，增删取舍教材，讲授时依据学生的详细特点选择讲授方法，这符合因材施教的原那么，也是课堂讲授获得胜利的秘诀。

透彻了解讲授对象还为老师使自己的课堂讲授发挥艺术性取得了必要的心理打算，讲授的效果好坏不仅仅取决于对教案熟识，更要对学生熟识。课前越了解学生的各种状况，讲课时越轻松自然。

了解学生主要是学生的学习状况。包括学习成果、学习爱好、课堂纪律、参加习惯、阅读范围。了解这些状况，有助于驾驭学生的实际学习水平，增加学生的自觉意识，引导学生向学习深度、广度进军。其次要了解学生对本学科的了解程度凹凸、深浅。这样可以协助教师提高讲授的针对性和吸引力。再次，要了解学生的期望值，恰当地调动学生的期望是老师的根本功，高的期望值易使学生产生悲观心情，过低的期望那么缺乏内在动力。第四，了解学生对老师的评价，这包括老师的人格品质、理论水平、工作看法、讲授方法、教学特点等内容。通过学生的评价驾驭自己课堂的真实水平是提高教学效率，实现教学艺术化的有效手段。

第三，正确选择讲授方法;正确选择讲授方法是老师实现讲授艺术化的重要方式;在教学过程中，教材、学生都是可变目标。课堂教学时间受到限制，教学信息的获得又呈多样性。所以应选择真正适合本课教学实际的教学法。教学方法就大的分类有发觉教学法，讲解式教学法和概念限制教学法，是三种才智技能的获得方法。在详细选择讲授方法时应遵循一些原那么。

另外，要考虑教学手段的合理运用，以增加教学的直观性和趣味性。可采纳投影片、幻灯片，试验视察和教学软件等。教学过程是极其困难的。既有师生各自独立的活动，也有师生双向沟通。必需合理、科学地确定教学过程的各环节，全面考虑教材的逻辑构造，教学对象的特征，师生之间的心情，教法学法的适应性，运用现代教学理论实现课堂教学的艺术性。

教学是技术也是艺术。作为老师应当踊跃地进展教学探究与实践，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地专研，日积月累，经过长期的实践，才能够成为优秀的老师。

老师培训心得体会篇2

为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，阜新市老师进修学院特地为我们支配了为期三天培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了必须的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通这几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，此时此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，