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大班逃家小兔教案

【篇一：逃家小兔教案及反思】

逃家小兔

活动目的:

1、借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。

2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

活动重点：

借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。

活动难点：

学会如何接受爱和对待爱。

活动准备：

绘本、ppt、小兔图片

活动过程：

一、谈话引题（出示小兔子图片）

师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中结识的小兔子是怎么样的啊？

幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。

兔子在森林里发生了一件的事情，我们一起来听听发生了什么事情。

二、师运用课件画册讲述故事

师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思啊）

幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去

师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？

幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。

1、师配乐讲述第一次的变化

师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要是逃跑，妈妈就追你，，由于你是妈妈的

小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：假如你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“假如你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”

提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）

妈妈是怎么说的？（“假如你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）

瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）

兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（由于妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）

2、讲述第二次变化。

师：小兔说：“假如你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”

妈妈说：“假如你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

提问：小兔子变成了什么？（兔子变成了大石头）妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）

看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖）

为什么要拿这么多东西？（由于妈妈要走很长时间才干找到小兔）

不管多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？（爱）

3、讲述第三次变化。

师：小兔说：“假如你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“假如你变成小花，我就变成园丁，我

还是会找到你。”

出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈妈变成园丁）

谁知道“园丁”是干什么的？（“园丁”是照顾花草的人）

由于每个孩子都是在妈妈的精心照料下才干长大。

4、讲述第四次变化。

师：小兔说：“假如你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说：“假如你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。”

出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈变成了什么？（妈妈变成了大树）

为什么？（由于大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家）

三、幼儿看图尝试进行讲述故事

1、讲述第五次变化。出示彩图提问

师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船）

妈妈变成了什么？（妈妈变成了风）

谁能按照前面的句式说一说。（小兔说：“假如你变成大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。”妈妈说：“假如你变成小帆船，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。”

2、讲述第六次变化。出示彩图提问

师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）

妈妈呢？（妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子）

师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊？

幼：坏孩子，不乖的。不听话的

师：本来小兔子想到外面看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，兔妈妈跟着变时为了要

保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，由于妈妈爱宝宝呀

3教师讲故事

师：现在啊。我们来做一个游戏，娜娜老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们，我们也来学学他们的有趣对话，教师

开始讲一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。妈妈听了说：你要是逃跑，妈妈就追你，由于你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊幼儿回答。

幼：小朋友当小兔子接兔妈妈的话

师：我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说：“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”

那就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。

师：小兔发现，无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的，小兔还发现啊，还是妈妈的怀抱最温暖，小朋

友们，你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗，

幼：温暖

师：你们也有这种感觉啊，那你认为你妈妈做的哪些事情，是很