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9《那个星期天》（教案）六年级下册语文部编版

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《那个星期天》，使学生理解文章的主题思想，感受作者对童年的怀念和对生活的热爱。培养学生自主阅读、理解、分析、概括的能力，提高学生的文学素养。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，使学生掌握文章的写作手法，学会从生活中发现美好，提高自己的审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，激发学生对童年生活的回忆和怀念，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容

1.文章主题：《那个星期天》通过回忆童年时的一次野餐活动，表达了作者对童年的怀念和对生活的热爱。

2.文章结构：本文分为三部分，第一部分写童年时的一次野餐，第二部分写童年时的快乐时光，第三部分写童年时的感悟。

3.文章写作手法：本文运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、拟人等，使文章生动形象，富有感染力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解文章的主题思想，掌握文章的写作手法，学会从生活中发现美好。

2.教学难点：如何引导学生正确理解文章的主题思想，如何激发学生对童年生活的回忆和怀念。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：语文课本、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年生活的怀念。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解文章内容，感受作者的情感。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读心得，探讨文章的主题思想。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，引导学生正确理解文章的主题思想。

5.课后作业：布置课后作业，让学生结合自己的生活经历，写一篇关于童年生活的作文。

六、板书设计

1.文章主题：《那个星期天》

2.文章结构：童年时的野餐、童年时的快乐时光、童年时的感悟

3.文章写作手法：对比、排比、拟人等

七、作业设计

1.结合自己的生活经历，写一篇关于童年生活的作文。

2.摘抄文章中的优美句子，进行赏析。

八、课后反思

1.教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，教学效果是否良好。

2.学生反馈：学生对本节课的教学内容是否感兴趣，是否掌握了文章的主题思想，是否学会了从生活中发现美好。

3.改进措施：针对课后反思的结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够在有限的课堂时间内获得最佳的学习体验。

一、导入新课

导入新课是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要环节。针对《那个星期天》这一课，可以设计一个简短的导入活动，如让学生分享他们自己的一个难忘的星期天的经历，或者讨论他们对童年的美好回忆。这样的导入能够迅速吸引学生的注意力，使他们对接下来的教学内容产生兴趣。

二、自主阅读

自主阅读是培养学生独立阅读能力的关键步骤。在这个环节中，教师应该给予学生足够的时间去阅读课文，并提供一些引导性问题，帮助学生更好地理解课文内容。例如，可以让学生思考作者在文中表达了哪些对童年的情感，以及作者是如何通过具体的事例来表达这些情感的。

三、课堂讨论

课堂讨论是检验学生理解程度，促进学生思维发展的重要环节。在这个环节中，教师应该组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的阅读心得，并就文章的主题思想进行深入的探讨。教师可以适时地参与到各个小组的讨论中，提供必要的引导和帮助。

四、课堂讲解

课堂讲解是教师对学生理解上的难点进行解析，对文章的主题思想进行深化的环节。在这个环节中，教师应该针对学生在讨论中遇到的问题进行讲解，帮助学生更好地理解文章的主题思想。同时，教师还应该对文章的写作手法进行解析，让学生了解作者是如何通过这些手法来表达自己的情感的。

五、课后作业

课后作业是巩固学生学习成果，提高学生能力的重要环节。在这个环节中，教师应该布置一些有针对性的作业，如让学生结合自己的生活经历写一篇关于童年生活的作文，或者让学生摘抄文章中的优美句子进行赏析。这样的作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能够提高学生的写作和赏析能力。

六、教学评价

教学评价是检验教学效果，指导教学改进的重要环节。在这个环节中，教师应该通过学生的作业完成情况、课堂表现等方面来评价学生的学习效果，并根据评价结果来调整自己的教学策略，以提高教学质量。

总之，教学过程是整个教案中最为关键的部分，它需要教师精心设计，以确保学生能够在有限的课堂时间内获得最佳的学习体验。通过以上详细的教学过程设计，相信能够有效地帮助学生理解《那个星期天》