中班各种各样的鸟教案优质5篇.docxVIP

中班各种各样的鸟教案优质5篇

中班各种各样的鸟教案篇1

活动目标：

1.感知镜子的反光现象，知道许多物体都能形成光斑。

2.初步感受光源、镜子、光斑的关系。

3.在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。

活动准备：

1.每人一面平面镜（形状不同：圆形、方形等；）

2.准备若干可以反光的和不可以反光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种表面光亮的金属或玻璃物品。

3.本活动应在晴朗的天气下进行，室内有户外射进来的阳光。

活动过程：

一、自由探索——光斑从哪里来?

1.游戏：镜子和光。

教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。

2.提问与交流：

（1）你是怎样玩的?这些亮亮的、晃动的是什么?(光斑)

（2）光斑是从哪里来的?它为什么会动?

（3）光斑的.形状有什么特点？为什么？

3.小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。镜子的形状和形成的光斑的形状一样！

二、引导探索——哪些东西能形成光斑?

1.引发幼儿回忆、讲述已有经验。

请你们想一想，除了镜子，还有没有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下一照就形成光斑呢？

2.幼儿寻找可以反光的物体。

我们周围有许多东西，你们去玩一玩，看一看哪些东西也能形成光斑？

3.幼儿探索，教师观察和指导。

4.组织幼儿交流

（1）为什么这些东西能够在太阳光下一照就会在墙上形成光斑呢？

（2）他们有什么秘密呢？

三、深入探索——还有哪些光源也能使镜子形成光斑？

1.提出疑问：手电筒照在镜子上是不是也会有光斑呢？（幼儿猜测）

如果能产生光斑，形成的光斑亮度一样吗？

2.幼儿探索和交流

教师小结：原来亮度强的，照人明显的物体，形成光斑的亮度也强。

四、延伸活动：

找寻生活中还有哪些光源能形成光斑？光斑的形状能否有变化？

教师评语：

教师能充分调动孩子进行科学探索的积极性。活动过程富有游戏性。

中班各种各样的鸟教案篇2

目标：

1、了解几种常见布的名称及主要特点。

2、通过科学探索，知道不同的布料吸水性不一样。

3、通过动手操作，让幼儿体验到自由操作的乐趣及成功的喜悦。

准备：

1、各种各样的布（人手一份）

2、水、杯子等。

过程：

一、出示图片引出课题。

1、今天老师带来了一副图片，你们看看他们是用什么材料做成的？

2、它们一样的吗？

二、请幼儿看一看、摸一摸各种各样的布。

1、你发现了什么？你知道它的名称是什么？他们有什么特点？

2、教师小结。

三、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

1、师：现在我的手上有三块布，就是刚才小朋友认识的，我想请小朋友猜猜看，这三种布中哪一种布的吸水本领最强。

2、幼儿动手操作实验。

3、教师小结。

四、刚才我们做了三种布的吸水实验，这里还有很多的布没有做过实验，现在我想清晰哦啊朋友带着我们的布回到教室继续做实验，好不好？幼儿回教室。

中班各种各样的鸟教案篇3

活动目标：

1、观察各种不同的蛋。

2、通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。

3、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……)。

有关蛋的.资料及课件。

活动过程：

1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋

4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?

5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。

活动评价：

能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

活动延伸：

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分