Sketch Up草图大师 课程单元设计09.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

附件1

苏州高博软件技术职业学院

课程教学设计

课程名称SketchUp草图大师

设计者江水明

授课班级1729建筑

所在系部艺术与建筑学院

教研室环艺教研室

2018-2019学年第二学期

《SketchUp草图大师》课程单元教学设计

设计者:江水明所属系部(教研室):环境艺术设计

本单元标题:第五章SketchUp建筑模型制作

授课班级

1729建筑

上课时间

上课地点

2-A301

目的:培养学生的建筑建模能力。

教学

目标

能力(技能)目标

知识目标

1.依据建筑的平面尺寸在SketchUp中绘制平面图;

2.由平面图推拉墙体,根据门窗尺寸制作模型并放置准确;

3.掌握由一层建筑变换不同层高建筑的要领;

4.根据规划制作相关附属结构。

1.能够综合运用SketchUp软件创建符合规范的建筑模型。

重点

难点

解决方法

教学重点:由平面图推拉墙体,根据门窗尺寸制作模型并放置准确。

教学难点:无

解决方法:采用演示法,分步骤演示相关操作。对于个别同学的问题可采用同学之间讨论或单个指导等方法解决。

课程单元教学设计基本框架

第一部分:本单元相关知识导入(或复习提问)(时间:5分钟)

1、讨论SketchUp软件中可以导入的文件有哪些?

2、讨论SketchUp软件中可以导出的文件有哪些?

第二部分:学习新内容

【步骤一】导入新课(时间:10分钟)

SketchUp创建建筑模型基本步骤:

1、准备导图之前的准备工作

2、导入CAD文件

3、拉伸各个楼层体块

4、开窗开门(是否建窗框,根据实际情况需要进行)

5、添加阳台(阳台制作的深度按实际情况需要进行)室外楼梯等外部需要制作的构件。

6、添加页面,确定模的观测视角定位。

7、导出至JPG图象文件,为后期处理阶段提供建筑图片。

【步骤二】讲授新知识(时间:10分钟)

一、在导入CAD之前须先做以下准备工作:

1、在DWG文件中根据实际情况把不需要的线条,图层,全部清除掉。

注意:

①清理过程要充分考虑草图立面体块的进退关系,保证内部需要的墙体不被清除。

②将CAD图形导出,在导出图形时根据需要可以将主体和阳台等分开导出。)

2.

在SKETCHUP打开程序中,选择“查看”中“用户设置”命令,在出现的对话框中:

①将“设置基本单位”选择项中“单位形式”选择为“十进位”模式。

②在“渲染”选项中将“显示轮廓”选择一项进行取消选择。此项操作是为了保证导入的.dwg文件中线条变成细线,以便精确的建模。(此操作步骤也可以在导入dwg文件之后进行,产生效果前后是一样的。)

二、DWG文件的导入:

1.选择菜单中的“文件”选项,选择其中的“导入”命令,在其子菜单中选择“导入DWG/DXF”选项。之后系统会自动跳出一个对话框,在对话框的右下角有一个“选项……”,点击之后会出来一个新的对话框,在此对话框中选择“单位”为mm,(此选项中建议使用此单位,选择此单位是为了保证导入SketchUp的cad图与cad中的图比例保持1:1,这样在建模型中就可以保证在由平面生成立体的时候,高度按照实际尺寸来进行拉伸。

2.然后选择要导入的.dwg图文件选择“导入”命令。cad图自动导入SketchUp中。

三、导入SketchUp中的cad图的处理:

1.将导入SketchUp中的cad图进行编组A,B,C,D……(各层平面分别编组,如有导入的立面,立面也要进行分别编组)。

2.将A,B,C,D……copy一个A’,B’,C’,D’……,作为参照。放在第一次编组A,B,C,D……旁。

(以便在建模型时候遇到有疑难的形状或者是不容易做的图形的时候,将此组A’,B’,C’,D’……炸开,从中选择所需要的部分进行拉伸,将拉伸后所形成体块放入主体模型中。)。

【步骤三】学生实践(时间:15分钟)

导入实践案例中的CAD底图。

【步骤四】解决问题(时间:5分钟)

解决学生在作图中出现的问题。

【步骤五】讲授新知识

文档评论(0)

医药前沿 + 关注
实名认证
内容提供者

专业医药相关文档服务

1亿VIP精品文档

相关文档