孔乙己导学案及答案(1).doc

孔乙己导学案及答案(1)

）

） 分辩（）不屑置辩（）

） 荤菜（）羼水（）

惋惜（ ）阔绰（）

分辩：

缠夹不清：

大抵：

格局：

污人清白：

君子固穷：

颓唐：

孔乙己导学案

学习目标

品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。

学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用

探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。

了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判教学过程

第一课时

一、预习与交流

读课文，圈画课文的生字词

颓唐（ ）附和（

咸亨酒店（）砚（拭（）蘸（）

理解文中的重点词语。

不屑置辩：

格局：

之乎者也：

附和：

阔绰：

绽出：

间或：

营生：

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孔乙己导学案及答案(1)全文共1页，当前为第1页。《孔乙己》写于

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二、合作与探究

（一）整体感知

跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段

课文可以分为几个部分？各部分内部层次是怎样的？分属怎样的情节结构？简要概括各部分内容。

这篇小说的结构精巧体现在哪些方面?

小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处?

（二）环境描写

孔乙己导学案及答案(1)

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课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用?

第二课时 品味含笑的哀

一、 预习与交流

速读课文，梳理小说的故事情节，完成下面的填空。

开端（开头3段）：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。

发展（4—9段）：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。

高潮和结局（10—13段）：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的性格？

（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇性格特征。

（2） 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。

动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。

（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷吗？

语言神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。

二、 合作与探究

（一）文本探究

讨论：孔乙己为什么故意混淆“偷”和“窃”，强词夺理？

孔乙己故意混淆“偷” “窃”，是因为他想清白做人，死爱面子。

小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？

有概括介绍“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

有肖像描写。第一次出场，他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志；“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神委顿颓唐；他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。第二次出场，他“脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

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说明他死要面子，怕人嘲笑。“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么？”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子。看着问他的人，显出不屑置辩的神气，说明孔乙己自命清高。 “孔乙己立刻显出颓唐不安

模样，脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了” ，说明

孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

④有动作描写。“排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事。 “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手

里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。

（二） 写法探究

小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？

正面描写：孔乙己