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薄弱学科、薄弱班级缘由分析及改进措施
回忆2023----2023学年度第一学期，虽然我校的名次有肯定的提前，但薄弱学科、薄弱班科照旧存在，这也是造成的教学成绩始终居于下游的缘由，薄弱班科和班级的存在给我校的教学工作带来了很大的困扰，到底薄弱的成因是什么呢？我们对此进展了认真的剖析和反思，我们认为形成当前学校薄弱学科和薄弱班级的主要缘由来自四方面：一是学校，二是教师，三是学生，四是社会，具体分析如下：
一、学校缘由
学校的日常工作比较繁杂，在治理中，我们在教学质量这方面存在着重视不够，领导引领指导不到位，虽然工作有布置，但在跟踪检查总结中不到位，对薄弱学科的教师的监管力度不到位，造成了
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