行闵小学职务评审工作方案.ppt

行闵小学职务评审工作方案汇报人：日期:

引言评审组织与职责评审标准与指标体系评审方法与程序评审结果运用与反馈机制保障措施与监督机制目录

引言01

目的为了规范行闵小学职务评审工作，提高评审工作的科学性和公正性，促进学校教师队伍的建设和发展。背景随着教育事业的不断发展，教师职务评审工作越来越受到重视。行闵小学作为一所具有较高教育水平的学校，需要建立科学、规范的职务评审工作方案，以保障学校教师队伍的素质和水平。目的和背景

评审范围行闵小学全体在职教师。评审对象根据教师职务等级，分为初级、中级、高级三个等级，每个等级下又分为若干个岗位。评审范围和对象

评审组织与职责02

由校长担任，负责全面指导评审工作。评审委员会主席由学校领导、教师代表、家长代表等组成，确保评审工作的公正性和广泛性。评审委员会成员评审委员会组成

根据学校实际情况和教育教学要求，制定具体的评审标准。制定评审标准对申报人员的申报材料进行审核，核实申报信息的真实性和完整性。审核申报材料对申报人员进行面试和考察，了解其教育教学能力、工作态度和团队合作精神等方面的情况。组织面试和考察根据申报人员的表现和评审标准，提出具体的评审意见和建议。提出评审意见评审委员会职责

发布评审通知在学校网站或公告栏上发布评审通知，明确评审时间、地点、要求等事项。组织面试和考察对符合条件的申报人员进行面试和考察，了解其教育教学能力、工作态度和团队合作精神等方面的情况。提交申报材料申报人员按照要求提交申报材料，包括个人简历、教学计划、工作总结等。提出评审意见根据申报人员的表现和评审标准，提出具体的评审意见和建议。初步审核评审委员会对申报材料进行初步审核，筛选出符合条件的申报人员。结果公示将评审结果进行公示，接受社会监督。评审流程与时间安排

评审标准与指标体系03

依据国家教育部门发布的政策文件，明确小学职务评审的基本要求和标准。国家教育政策学校发展规划教育教学实践结合学校发展规划和目标，制定符合学校发展实际的评审标准。参考教育教学实践经验，制定符合教育教学实际需求的评审标准。030201评审标准制定依据

考察教师的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。教育教学能力考察教师的科研能力，包括科研项目、学术论文、科研成果等方面。科研能力考察教师的职业道德素养，包括师德师风、敬业精神、关爱学生等方面。职业道德素养考察教师的团队合作和沟通能力，包括与同事、学生、家长等方面的沟通与合作。团队合作与沟通能力评审指标体系构建

权重为40%，是小学职务评审的核心指标。教育教学能力科研能力职业道德素养团队合作与沟通能力权重为30%，是评价教师学术水平的重要指标。权重为20%，是评价教师职业素养的重要指标。权重为10%，是评价教师团队合作和沟通能力的重要指标。评审标准与指标权重分配

评审方法与程序04

申报材料审核真实性核实对申报人员的各类证件、证明、材料进行严格审核，确保其真实有效，防止虚假申报。完整性检查对申报人员的申报材料进行完整性检查，确保其符合申报要求，不遗漏任何重要信息。规范性评估对申报人员的申报材料进行规范性评估，确保其符合学校规定的格式和要求，以保证评审工作的顺利进行。

对申报教师的课堂教学、教学方法、教学内容、教学效果等方面进行现场考察，评估其教学能力。教学能力考察对申报人员的师德师风、教育思想、专业素养、实践能力、发展潜力等方面进行综合素质评估。综合素质评估对申报人员的工作业绩进行考核，包括工作量、工作效果、获奖情况等，以客观地评价其工作能力。工作业绩考核现场考察与评估

根据申报材料审核、现场考察与评估的结果，对申报人员进行综合得分计算。综合得分计算根据综合得分，对申报人员进行排名，确定拟晋升职务的人员名单。排名确定将拟晋升职务的人员名单进行公示，接受群众监督和异议处理。公示与异议处理综合评价与排名

评审结果运用与反馈机制05

公示时间公示时间不少于7天，确保所有相关人员有足够的时间了解和反馈。评审结果公示将评审结果在校园内进行公示，确保所有相关人员了解评审结果。确认程序设立专门的确认程序，对评审结果进行再次确认，确保结果的准确性和公正性。评审结果公示与确认

对于评审结果优秀的教师，给予相应的奖励，如晋升、加薪、评优等。奖励优秀对于评审结果稍差的教师，提供相应的帮助和支持，激励其改进和提高。激励后进鼓励教师之间相互交流和学习，共同提高教育教学水平。促进交流评审结果运用建议

及时反馈对教师的反馈意见进行及时处理和回应，确保反馈的有效性和及时性。完善反馈机制根据教师的反馈意见和建议，不断完善评审机制和反馈机制，提高评审工作的公正性和有效性。建立反馈渠道设立专门的反馈渠道，鼓励教师对评审结果提出意见和建议。反馈机制建立与完善

保障措施与监督机制06

03加强职务评审培训对参与职务