2023沈阳市八年级下册期末物理试卷含答案.docxVIP

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2023沈阳市八年级下册期末物理试卷含答案

一、选择题

1.下列估算最接近实际的是()

A.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg B.一个苹果的质量大约是0.2kg

C.一只母鸡的重力大约是1.5N D.一个中学生的体重大约是50N

2.在图所示的各种情景中,与大小均相等,则这两个力彼此平衡的是()

A. B. C. D.

3.“五一”假期期间,小明一家乘坐高铁外出旅游,下列说法正确的是()

A.匀速运动的列车,若它所受的一切外力同时消失,列车会立即停下来

B.车速越高,列车越难刹停,说明速度越大,惯性越大

C.加速前进时,列车受到的牵引力大于受到的阻力

D.站台相对于进站的列车是静止的

4.同学们,植树的场景还记得吗?下列现象与物理知识联系错误的是()

A.“移栽树苗”手紧握树苗干——增大压力,增大摩擦

B.“水桶提水”手握提手粗大部位——增大受力面积,增大压强

C.“铲子撒土”——利用了惯性

D.标有“植树信息”的木签插入土中——减小受力面积,增大压强

5.如图所示,物理小组利用体积为170cm3的潜水艇模型(忽略进气、排气管的体积),探究潜水艇在水中如何实现上浮或下沉,下列说法不正确的是()

A.模型浸没在水中受到的浮力为1.7N

B.潜水艇能上浮或下沉是通过改变自重实现的

C.若要让悬浮的模型上浮,应使模型中进水

D.模型浸没后继续下沉的过程中受到的浮力大小不变

6.如图所示,杠杆处于平衡状态,若在两边的钩码下,再各加一个同样的钩码,则()

A.杠杆仍平衡 B.杠杆右端下降 C.杠杆左端下降 D.无法判断

7.两个完全相同的装有水的圆柱形容器甲、乙放置在水平桌面上,将体积相等的不同小球A、B分别轻放入容器甲、乙中,如图所示,小球A漂浮,小球B悬浮,水未溢出。则下列判断正确的是()

A.小球A、B的重力关系是

B.小球A、B受到的浮力关系是

C.容器甲、乙中水对容器底的压强关系是

D.容器甲、乙对桌面的压强关系是

8.如图所示,水平台面由同种材料制成,粗糙程度均匀,在它上面放着质量为的木块,将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动,运动一段时间,钩码触地后立即静止,木块继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计,下列说法中正确的是(g取10N/kg)()

A.木块匀速运动的过程中,木块与钩码的机械能总量不变

B.木块匀速运动的过程中,受到的滑动摩擦力是

C.钩码触地后木块继续滑动的过程中,木块的动能越来越小

D.钩码触地后木块继续滑动,拉力对物体做功

二、填空题

9.图甲中,游泳时,人向后拨水,水同时向前推人,这说明物体间力的作用是______的,图乙中,分别用大小等的力拉和压同一弹簧,该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的______有关;图丙中,揉面时,力能使面团发生______。

10.某同学坐在行驶的公交车上,当公交车突然减速时,该同学会向___________(选填“前”或“后”)倾倒,这是由于他具有___________。

11.小李同学做了如图所示的三个实验,用来研究压力产生的作用效果。甲:将一小桌平放在细沙上;乙:再在小桌上放一重物;丙:将小桌倒放在细沙上并放上同一重物。

(1)比较甲、乙两种情况,说明当受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越______;

(2)比较乙、丙两种情况,说明当压力一定时,受力面积越大,压力作用效果越______。(选填“明显”或“不明显”)

12.大小、形状相同的A、B、C三个圆球,它们的质量关系是mA=mCmB,如图,将A、B球距离沙子表面等高H处、C球高H′处由静止释放,三球砸出的沙坑深度如图所示;由此可得出:物体的重力势能与物体的______和______有关。

13.小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有_____;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向______(填“左”或“右”)的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用力F拉着小车向左水平匀速运动(如图乙),则木块受到的摩擦力方向向______(填“左”或“右”);定义:f=μN,f为滑动摩擦力,μ滑动摩擦系数,N正压力。假设木块质量为0.8kg,与小车间的滑动摩擦系数μ=0.4,则f=______N,则该弹簧测力计的分度值是_______N,此时F______f(填“”“=”“”)。

14.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的______(选填“形状”或“运动状态”);在《茅屋为秋风所破歌》中,大风向上卷走了作者的屋顶,是因为屋顶上方空气流速大,压强______(选填“大”或“小”)。

15.

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