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有的人导学案
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《有的人》导学案
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课题
《有的人》
节次
一课时
学习
目标
1、通过有感情地朗读诗歌,能够说出为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然死亡的道理。
2、通过学习本文运用的对比手法,能够说出这种手法运用的好处。
学习过程
学法指导
预习检测
1、画出下列句子停顿的节奏。
(1)骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
(2)情愿作野草,等着地下的火烧。
(3)他活着为了多数人更好地活。
(4)群众把他抬得很高很高。
2、《有的人》是__________在新中国成立后,为,怀着情感而写的。
3、“有的人”诗中指和的人。鲁迅先生属于一种人。全文采用对比手法,褒贬鲜明。作者从鲁迅生前,去世后这两点来表现他的伟大。
4、这首诗可以分为几部分?每部分的主要内容是什么?
第一部分(第节)
第二部分(第节)
第三部分(第节)
二、自主、合作、探究
阅读提示:通过有感情地朗读,体会作者对鲁迅先生的崇敬,怀念的思想感情。
1、第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么含义?
2、这首诗从哪些方面把两种人作了对比?如何进行对比的?
3、我会写出“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
4、“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”我是这样理解这节诗的。
5、对比是这首诗歌的主要写法,我认为它的好处是:
畅所欲言(谈收获)
四、课堂检测:
1、“情愿做野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是()
A.对旧社会黑暗势力的反抗.
B.对国民党反动派的无比愤恨.
C.盼望旧社会彻底消亡.
D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业.
2、“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是()
A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C.概括了两种人生的不同价值。
D.说明人总逃脱不了死的结局。
3、判断下列说法正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的手法。()
②“有的人情愿作野草,等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》()
③诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗,《有的人》属抒情诗。()
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独立完成后小组交流,同桌用红笔批注,错误的地方用红笔改正
独立思考后小组交流,全班展示
各抒己见
独立完成后小组交流
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