小学课题研究报告模板(真题4篇) .pdfVIP

小学课题研究报告模板（通用4篇）

学校课题讨论报告模板篇1

一、背景

近年来随着社会的进展、教育的不断深化改革，同学的心理健康教育受到

了很大程度的重视，但人们讨论和熟悉较多的是中同学和高校生的心理健康教

育问题，对学校生的心理健康的关注还不够，熟悉尚显不足。实际证明，学校

生在心理健康方面也存在许多问题，并经常影响着他们的成长是否向着健康的

方向进展。

我们以学校生为对象，对家庭教育、学校教育诸因素对性格进展的影响的

调查讨论，以期对优化学校、家庭教育结构，提高教育水平，培育同学健康健

全的性格供应较科学的依据，以提高家长、教育者对学校生性格问题的敏感性

和辨别力量，尽早发觉不良倾向，并且实行有效的措施进行教育、调整，以避

开问题严峻化。

二、个案描述

黄，男，今年x岁，虽然是x人，可是诞生在上海。父母均为生意人，曾

经被父母视若掌上明珠，凡事有求必应，为使儿子不吃亏，他与同龄的孩子接

触，一旦发生冲突爷爷奶奶就为他出头。后来父母又生了一个妹妹，对妹妹的

关怀较多。他觉得自己被忽视了。并且平常父母长辈由于言行不留意，经常在

孩子面前讲一些不健康的话题以及处事的方法，在他稚嫩的心灵中，就隐蔽了

凡事都是别人的错和处事暴力的阴暗一面。父亲由于生意忙很少在家。妈妈以

照看小妹妹为主。他和爷爷奶奶在一起的时间多，造成脾气不好，稍有不合他

心愿的事就会发脾气。一发脾气就什么也听不进去。

在学校表现如下：

1、常常与同学闹冲突，性格急躁，稍不如意就大叫大嚷，打别的同学。

2、以自己为中心，听不得批判。同学不愿与其交往。

3、一天下午上美术课，他遗忘带美术材料，就一个人做作业。美术老师批

判他，他不但不认错、还大叫大嚷，扰乱课堂秩序。

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三、状况分析

（一）家庭因素

1、父母是生意人，由于生意非常繁忙，又有妹妹要照看，平常对他缺少

关怀，很少与他在感情上进行沟通和沟通。由于缺乏父母的亲情与严慈,他缺乏

生活的激情与目标。

2、父母起先过于宠爱孩子，后来又很少关怀，反差较大，造成孩子的心理

落差较大。由于平常很少照看孩子，父母总觉得欠孩子的，所以在物质上尽量

满意孩子,有求必应。怕孩子吃苦受累,被别人欺侮,吃亏,总是让孩子在家养尊

处优,不做力所能及的家务。

3、家长稍有空闲，不是督促他复习功课，就是逼他做教辅书上的考试卷，

只要求孩子搞好学习,并经常教育警告孩子:我花这么多钱,让你到学校读书,假

如成果不好,下学期就甭想再读。因此孩子时时紧急焦虑，总担忧成果不好，总

感觉压力大。

4、由于父母没时间照看孩子，多与爷爷奶奶相处。爷爷奶奶一味的娇惯，

再加上老一辈人学问面窄,教育观念落后,对隔代人有过多的溺爱迁就，孩子想

做什么就做什么。

（二）学校因素

1、学校生活中，他由于住得较远上下学总是独来独往，课间假如主动找同

学玩，大家就躲得远远的。他就只能一个人坐在座位上摆布玩具，极不合群，

不懂得合作。

2、学校是培育思想品德,预防和矫正同学问题行为的主要力气,但事实上学

校和老师在同学思想教育方面也存在着诸多问题:一是老师的教育观念转变还不

够,一味强调师道尊严,没有体现出追求民主与和谐,还是要求同学必需听老师的

话,老师说怎么办就怎么办。二是教育缺乏急躁,同学出了问题,老师由于工作

忙，就怨天尤人,甚至推脱,撒手不管,将问题同学作为另类看待。三是教育缺

乏合力，重视学校教育,忽视家庭教育，学校与家庭教育脱节,甚至不合拍。学

校要求孩子要忍让团结，心中有他人,家长却教育孩子“宁可钱吃亏,不能让人

亏,打架要打赢”。

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（三）社会因素

同学生活在纷繁简单的社会大环境中,社会就像一个大染缸，各种各样的影

响同时作用于同学的心灵，尤其在信息时代下,各种凶杀,暴力,也冲撞同学的

视觉,使其失去辨别力量和自控力量。社会文明程度也直接影响着孩子们的言

行:乱丢乱扔,随地吐痰,吵架、打架,随处可见,这些不良行为也难免对同学的品

质造成一些偏差影响,潜移默化其心灵,甚至效仿。

四、策略措施

（一）个别谈心，全面了解其心理状况、问题行为产生的心理缘由