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义务教育课程原则试验教材语文第七册执教阿孜古丽九月去年树第1页第1页
认真看图,看完用一句完整话回答:图上都有谁?在做什么?看完图,你有什么疑问?快速默读课文后回答:鸟儿为何对着灯火唱歌?第2页第2页
六人小组合作学习,思考并练习:(1)、学会本课生字。联系上下文理解不明白词语意思。(2)、鸟儿与树有什么商定?鸟儿如约而来,为寻找树分别去找了谁?在一次次失望中鸟儿是怎么做?从中你体会到了什么?(3)、把握文中四次对话内容语调,分角色练读。第3页第3页
我会读我理解融化伐木剩余煤油灯一会儿鸟儿第4页第4页
文中鸟儿两次看油灯,她会想什么?1、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。她在想()。2、唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想()。第5页第5页
树说:再会了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。小鸟说:好,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!第6页第6页
我能体会小鸟急切心情A、立在这儿那棵树,到什么地方去了呀?伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山沟里去了。
B、门先生,我好朋友树在哪儿,您知道吗?
树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边村子里卖掉了。
C、小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?火柴已经用光了。可是,火柴点燃火,还在这盏灯里亮着。第7页第7页
多么感人至深友情故事啊!它必定深深地打动了你。作为这篇美丽文章读者,你一定有许多话要说。想对谁说?把你想说写下来。我想对说:第8页第8页
再会!十月第9页第9页
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