大班第一学期教师个人计划.docxVIP

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大班第一学期老师个人计划

大班第一学期老师个人计划1

一、班级情况分析

通过近段时间的察看,我发现幼儿,普遍有礼貌、讲文明讲卫生。能坚持在日常生活中使用普通话和英语口语,会关怀帮忙别人。但是距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有肯定距离。有的幼儿,

自的学习习惯和课堂注意力。有的幼儿比较内向,不会自动和大家一起做游戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育内容,制作教玩具,努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习。本着对每一位幼儿负责,每一位家长负责的宗旨,使孩子在各方面都有所进步。在平常的教学中,我也严格要求本身,力求在专业水平、业务本领方面有新的进步。

二、教育教学方面

1、连续深入学习《纲要》,并依据〈纲要〉中精神,不绝提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课,并依据我班孩子的年龄特点、兴趣喜好、本土文化和时事信息。开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。本学期我将会开展“庆国庆、迎中秋”“圣诞节”主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、

图片或书籍,提前供应给我们,这样我们的主题会更加精彩。孩子们

3、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及独立本领,让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一起订立班务制度,提升孩子们的组织管理本领与自制本领。

三、老师专业成长方面

老师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素养才略教育好孩子。所以,本身在新的学期里要连续努力学习专业知识,提高专业水平。勤练基本功,多看多学、多想、多思考,不绝的努力探求创新意识为班级开设有特色的教育方式和活动。言教不如身教,使我班孩子受到最良好的`教育。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关紧要的作用。因此。我们既要为孩子创造良好的物质环境也要为孩子创造可贵的精神环境。为孩子供应与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不绝的寻求探究知识。依据时事新闻等教授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山,培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会,更应当培养孩子关爱他人。帮忙有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。“益智区”利用废弃物师幼共同制作玩教具,让幼儿从小养成节能环保意识,训练幼儿灵活的双手和擅于思考的大脑。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,磨练幼儿身体,加强幼儿体质。

2、运动前,做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

3、合理布置幼儿在园生活,桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣裳裤子书包本身理、便便过后本身擦等。

4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识,并以角色扮演的形式进行安全教育。

5、回家、外出之前,及时检查书包、裤子情况,为幼儿搽好爽身粉或面霜。

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱,让幼儿体会上幼儿园也能感受像父亲妈妈一样的温暖的爱。

大班第一学期老师个人计划2

自从20xx年元月参加工作以来已经一年多,在这一年的工作和学习中,我不绝地学习进步,从学生到一名幼教工,经过了一次质的飞跃,但要想做一名优秀的幼儿老师,还是有很多的知识要学。

20xx年2月我很荣幸的加入到众冠幼儿园这个团队,开始了我新的工作历程。本学期我担负大一班老师,通过这段时间读本班幼儿的察看,并结合本人实际,也为了在这个学期能更更好的工作,特订立以下工作计划:

一我班幼儿基本情况

通过这段时间和我班幼儿接触和察看,发现我班的幼儿大多数聪慧,活泼,学习本领强。但是由于我班男女比例不均匀,自制本领较差,所以需加强常规方面的训练,在守纪律和懂礼貌方面也有待加强,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。

二教育方面

1加强纪律,安全,礼仪,卫生的教育。2从幼儿兴趣入手,鼓舞幼儿多乐观参加各类游戏和活动,培养兴趣,多多称赞,合理布置组织幼儿的一日活动,动静交替,多种方式方法结合,提高幼儿兴趣。3本学期重要担负蒙氏数学的教学,要侧重培养幼儿的`蒙氏常规,从而促进蒙数的学习。同事把蒙数和其他科目结合,按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。

三保育方面

1.三位老师相互搭配严格要求幼儿饭前便后勤洗手,每天勤磨练,开展丰富多彩的体育活动和游戏,加强幼儿体质。2.提示幼儿多喝水,适当增减衣物。

四个人专业素养方面

老师的一言一行直接影响到孩子,因此要提高自身的素养才略教育好孩子。所以在新的一年里,要努力学习专业知识,勤练基本功,多看多学多思考,向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识,不绝努力探求创新意识。

五家长工作方面

父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长搭配。所以要努力做好家长的工作,热诚微笑接待每一位家长。自动向家长反馈幼

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