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大班数学活动缓步教案

大班数学活动缓步教案1

设计意图

老师在户外活动时，老师察看幼儿在户外活动的近况，班幼儿对空间方位的位置和方向的感知还不足准确，特别是遇到障碍物时，幼儿在表述方位和移动身体时幼儿言行不一，考虑到幼儿空间方位的认知离不开生活的环境，对方位的判别和认得也必需紧紧依托他们生活的环境和情境才有心义。因此结合班幼儿当前需要，为巩固幼儿的对于空间方位的认得。特设计一次有关空间方位的数学活动《缓步》。

活动目标

1、认知目标：感知和了解方位前后、上下、左右可以用来确定位置和表述方向。

2、动作与技能目标：能借助箭头表示方向，依据方位指示向确定的空间方向移动身体。

3、情感目标：感受设计自身的缓步路线的乐趣。

4、培养幼儿的试验精神，发展幼儿思维的快捷性、逻辑性。

5、培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。

重点难点

知道方位词前后上下左右可以用来确定和表述方向。能依据方位词向确定的空间方向移动身体。

活动准备

幼儿准备：幼儿有缓步的经验，幼儿入场前已请幼儿4人为一组，确立好红队黄队和蓝队。

老师准备：事先了解教学对象的基本情况

物质准备：

用于搭建障碍路线的物体:道具小水池、树、游泳池、小桥、教室。设计路线图3张、笔3支、黑板、图钉、缓步音乐、箭头若干。

活动过程

（一）空间方位游戏：开脚合脚，开脚合脚，开开开，闭脚合脚，闭脚合脚，闭闭闭，前前前后后后，左左左右右右，米索米索一，米索米索二，看谁是第一、

（二）回顾故事部分内容：老师播放音乐，全体幼儿出门缓步，幼儿依据指示向确定的空间方向移动身体。

小伙伴们，家上午好!今日老师想带你们去幼儿园几个好玩的地方去缓步，你们想去吗？

今日的缓步地方只有4个，我们一起来走走这个路线吧：首先从教室向前走到小水池，从小水池的右边走过，接着向前走到树，从左绕过树，然后向前走到游泳池，从中心游过游泳池，再往前直走到小桥，从小桥的下面走过去，最终直走回到教室。

师：家有没有来说一说今日的缓步路线中你听到了什么，才让你准确地走到了缓步地方。幼儿说自身的想法

师：原来今日的缓步路线更加认真。从缓步地方的上面、下面、左面、右面、中心经过告知了我们具体的位置和方向。

（三）出示“箭头”，请幼儿来摆出自身的缓步缓步路线。

1、结合生活经验，启发幼儿使用箭头表示方向。

师：在我们生活中有很多的路线图，譬如去洗手间路标。这里的箭头是要告知我们什么？

幼儿回答。

师：告知路上的箭头是想告知我们什么？。

幼儿回答

师小结：箭头可以助我们知道缓步的方向。

2、引导幼儿察看缓步路线，并说明方位。

我们一起来察看我们刚才的缓步路线图（PPT呈现路线图）。

师：通过看图，你知道我们刚才是怎么缓步的吗？

幼儿：首先从教室向前走到小水池，从小水池的右边走过，接着向前走到树，从左绕过树，然后向前走到游泳池，从中心游过游泳池，再往前直走到小桥，从小桥的下面走过去，最终直走回到教室。

师：假如是你自身来缓步，你想从哪边走呢？请你用箭头来摆一摆你的路线，请2个小伙伴依照方位指示去缓步。

老师提问：假如没有那个箭头会发生什么？（老师依据现场情形抽取一两个箭头进行提问）

教小结：借助箭头助我们知道缓步方向，依据指示我们能去我们想去的地方。

3、出示箭头，幼儿分组摆出自身的缓步的方向，感受方位，鼓舞幼儿依据指示边走边说。

师：在你们身后有可利用的箭头若干，每个小组分别拿对应颜色的箭头，小组商讨摆出你们爱好的`缓步路线。

请幼儿分小组试验一边缓步一边说路线。

教小结：借助箭头助我们知道缓步方向，依据指示我们能去我们想去的地方

（四）游戏：挑战使用箭头自身绘制缓步路线图。

师：小伙伴们你们想设计与别人不同的缓步路线吗？在你们身后有相应的图纸，挑战成功的小组将获得神秘礼物哟!（想）

闯关：小组设计自身的路线图，图纸要清楚地告知家缓步的位置和方向即为挑战成功。音乐响起，幼儿开始设计，音乐结束，小组将自身的图纸贴到黑板上，回到座位。

音乐结束，请小组呈现缓步路线，验证：

1、组长看图纸说路线，组员听指令去缓步。

2、请其它幼儿察看，并说说是否挑战成功，说出理由。

师小结：本次挑战成功的秘诀是小伙伴借助箭头在图纸上标明前后、上下、左右来确定缓步位置，其它小伙伴能够依据图纸上的提示说出缓步的位置，依据指示能去想去的地方。

挑战结束，赠送神秘礼物。

（五）活动小结

小伙伴们团结合作设计出了有趣味味的缓步路线图，恭喜全部小伙伴挑战成功。通过看图家都清楚了缓步的位置和方向，那么在生活中还有哪些地方可以用画图的方式来记录位置和方向呢？

老师出示地铁图、导航等等。

小伙伴们可以回家搜集相关路线图，用画图的形式设计自身爱好的路线。

好了，小伙伴轻轻起立，向后转，我们一起跟后面的老师礼貌地说再见吧!

活动总结

本次活动的设计遵奉并服从幼儿年龄特点，活动由易