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矛盾观点与人生动力教案
教案
章节第六课矛盾观点与人生动力课时2课时
名称
教材本课所在单元第二单元《用辩证的观点看问题，树立积极的人生态
容分析度》，是关于哲学中辩证法的部分容，回答的是“世界是怎么样”的问题，
教材要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题；而本课阐述的是
唯物辩证法中矛盾的观点，向学生阐明矛盾推动事物发展的原理和正确
认识矛盾关系，处理人生矛盾和促进自己发展。
学生对于唯物主义辩证法的联系观、发展观有了一定的认识和理解，而
分析且对于哲学与人生经历相联系的教学容已经有所熟悉，对生活中的矛盾
有认识，但是对于具体的哲学概念上矛盾的认识还是不清楚，理解有难
度。
教学知识目标：
目标①识记：通过教学，使学生了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本
含义。
②理解：矛盾的基本属性，主次矛盾的关系，外因的辩证关系。
③运用：用矛盾双方互相转化的道理，正确认识和处理成功与失败；
用矛盾普遍性和特殊性原理对具体矛盾进行具体分析；用外因的辩证关
系，正确认识和处理自身努力和外部条件的关系
能力目标：
着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能
力，培养理论联系实际的能力。正视矛盾，不怕挫折，积极向上。
情感目标：
学会用矛盾的观点分析解决问题，正确处理自己人生中的问题，在
解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展。
教学1．学会用矛盾的观点看问题，理解矛盾的对立统一性
重点2．正确对待人生矛盾。
3．坚持外因相结合，促进自身发展。
教学1．矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。
难点2．因是推动事物发展的根本动力。
教学本课以视频为情景导入，展开学生讨论以正确认识矛盾的，了解矛
设计思路盾的基本含义。以许三多的故事讨论矛盾推动人生的发展。通过漫画分
析使学生认识到正确处理人生的矛盾。最后展开学生的讨论强调坚持外
因相结合，促进自身发展
教学案例教学法、讨论法、情景教教多媒体课件教学
方法学法、学手段
讲授法。
教学过程
教教学容学所用设计
学环节生活动时间意图
新大家知道矛盾吗？大家听过矛盾学7分激
课导入吗？那什么是矛盾呢？矛盾是什么样的生思考，钟发学生学
东西呢？其实呢，矛盾最早出现在非子的回答：是习兴趣，
寓言故事《矛与盾》告诫人导入新课
多媒体播放：《自相矛盾》的故事，们说话、
提问办
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