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共读经典，感悟精彩
——统编小学语文五年级下册第二单元整组作业设计
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共读经典，感悟精彩
——统编小学语文五年级下册第二单元整组作业设计
一、单元信息
统编小学语文教科书五年级下册第二单元以“走近中国
古典名著”为主题，整个单元的编排从篇章中的人文主题、
语文要素，到
所学的精读和略读课文，再到语文园地，以及最后的“快乐
读书吧”，都与古典名著的学习密切相关。具体如下表：
教材版
学科年级学期单元名称
本
基本信息
语文五年级第二学期人教版第二单元
单元组织方式自然单元重组单元
√
序号课时名称对应教材内容
1《草船借箭》第5课
2《景阳冈》第6课
3《猴王出世》第7课
课时信息4《红楼春趣》第8课
5《怎么表演课本剧》口语交际
6《写读后感》习作
7《语文园地》语文园地
8《读古典名著，品百味人生》快乐读书吧
教学中，就需要用“统整”的视野，将课文阅读、《口
语交际》《语文园地》《快乐读书吧》等整合在具体的学习
任务中，通过“活动化”的作业设计，引导学生以“项目化”
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的方式主动参与到学习实践中，带领学生一起领略中国古典
四大名著的风采和神韵，激发学生热爱中华优秀传统文化的
情感。
二、作业目标
在“双减”背景下的作业设计应该是以目标为导向，
以学情为根基，并在此基础上以丰富的形式引发自主探
究，实现思维品质的提升，完成知识、能力、人格的逐级
进阶。在设计作业之前，我对照本单元的教学目标，明确
作业目标。
1.创设“经典读书会”学习情境，在情境中引导学生积累与
运用本单元的生字、词语。
2.借助图示法等，尝试运用“根据上下文猜测、借助资料、
结合影视作品”等阅读古典名著的基本方法，初步了解阅读
古典名著的方法，把握本单元课文的主要内容。
3.聚焦单元课文中的主要人物与精彩情节，感受主要人物特
点，并能通过“表演课本剧”“撰写读后感”等多种形式，
将自己对本单元古典名著阅读的理解和感悟表达出来。
4.延伸拓展，能产生阅读中国古典名著的兴趣，感受阅读的
快乐，乐于和同学分享阅读的收获。
三、设计思路
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根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、
发展创新思维”的作业宗旨，
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