收藏设计主练习2.pdfVIP

学习练第二

内容

学习1.学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。

目标2.通过诵读积累知识和，培养学生的想象力。

3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4.学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。

重点诵读与赏析、口语交际

难点师幻灯片（谜语等）生朗读“诵读与赏析”

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、创诵读与欣赏）教学要求：用钢笔描

设情1、诵读红，注意整体布局；学

景（1）自由朗读，读出韵味，鼓励学生用以上的方法会请别人帮忙，合理使

读出感情。创作字谜。（可上提用礼貌用语。

（2）指名读，相机正音。供的字，也可以自己选）

（3）学生朗读课到熟

读成诵。

（4）在熟读成诵的情况下，

想象一者所描绘的情

景。

二、活（5）指名背诵，集体背诵。

动实2、欣赏

施（1）引导学生根据经验想象

文中的感情和景色。（结合课

后的作文阅读）

（2）引导学生找出篇中自己

体会最深的一句或几句话，想

，说一说：

三、总（春天来了，大地受到春雨的

结质滋润，一片生机盎然的景象以

疑及人们的欣喜。）

（3）让学生联系自己对春天

的丝丝小雨感受来说说自己

读了后的体会。

（激发学生对美好事物的想

象，学习和欣赏把感情融入到

景物描写中去的方法）

四、作业：

1、课堂：写下自己创作的字

谜。

2、课后：背诵《丝丝小雨》再