人美版2年级下册3课——纸盒变家具.docx

人美版《美术》二年级下册

《纸盒变家具》教学设计

单位：中原区建二小学 姓名：袁越

教学目标

1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重点

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

教学难点

家具作品的新颖、美观，造型多样。学具准备

学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小纸盒、彩色纸、剪子、胶水等。

教学过程

一、组织教学，做好上课准备教师播放音乐，组织教学

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二、导入新课

二、导入新课

1、在讲新课之前，老师想问下我们同学：家具我们都非常熟悉，那

么你们所知道的家具都有哪些种类呢？

桌：餐桌、电脑桌椅：折叠椅、沙发柜：书柜、电视柜床：单人床、双人床

2、大家知道的可真不少，家具有好多种，想不想跟老师来看看其他家具呢？

3、请我们同学说说他们的名字？来看一下这是什么？电脑桌，这个呢？衣橱，风格独特的三脚桌，这是一组电视柜?..

这么多的家具，都有什么作用呢？

总结：家具与我们的生活密切相关，我们生活离不开，对不对？

4那我们同学想不想知道古代的家具是什么样子的呢？那么，请跟老师一起来看一下，下面的片子。

师：你知道人们从什么时候就开始使用家具了呢？来看一下上面的

《几》，这是战国时期的，大家想象一下，这是用来做什么的呢？你来说？

生：可以放一下书，还有吗？对，也可以用来喝茶。师：大家来看一看，这席是用来做什么的呢？

生：是古代的床

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你的知识可真丰富，这就是古代的床，也就像现在的榻榻米一样。5、师：下面我们来一起欣赏一下明清时期的家具。这一组家具呢，古色古香，都是什么材料做的？

生：木头。

6、师：那么再来看一下，左侧的是古时代的家具，右侧的是现代家具，你喜欢哪种呢？谁来说一下。

生：说的真好，表达出了你独特的见解，来听听其他小朋友是怎么说的吧？

大家好！我比较喜欢古时代的家具，古代家具，精雕细凿，造型细腻，做工复杂，有不少木床、桌子、椅子、书架等都非常漂亮，非常大气磅礴，这是现代家具所无法比拟的。

我喜欢现代的家具，他们简洁明快、颜色丰富，造型新潮，布置灵活、而且组装起来还很方便呢！

7、师：说得可真好！让我们为他们鼓鼓掌吧！好，我们再来看一下下一组图片。你喜欢哪种家具？古代家具与现代家具的装饰有什么不同？谁能来说一下。

生：古代的家具雕刻细致，现代的家具有一些卡通的形象。

8、师：我们来看下一组，在材料上古代家具与现代家具有什么不同？生：古代的家具都是用木头做的，现代的家具都是用各种材料做的。师：你观察的真仔细，现代的家具制作材料多种多样。

9、师：那这又是一组家具，我们来看一下第一组。这是一组现代家具，谁来说一下，这组茶几你喜欢哪个？

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生：你喜欢第二排中间的那个。为什么？因为他的造型很时尚。非常简洁对不对？

10、师：再来看一下，这是一组沙发，说说这些沙发的造型有哪些不同？他们的色彩与图案有哪些特点？

生：对，这些沙发的造型各异，他们的图案有带圆点的，有带条纹的，色彩十分艳丽。

师：说得可真好，这些造型各异的沙发，无一不体现着设计灵感。仅仅是摆放客厅里就会让人刮目相看，更别提它们还有独特的实用功能。这些沙发在给人艺术气息的同时，还专为人的各种生活习惯而设计。比如，“卧”式沙发，专为躺着设计，还有拼对沙发专为多人设计等等，让人叹为观止。

11、师：说说这些床都是由哪些部分组成的？床头、床身、床尾是什么形状的？

生：是的，床一般有床头、床身、床腿组成。在所有家居产品中，床已成为生活中使用频率最高的。除了功能外，床已经逐渐成为室内装饰中的重要部分。你可以尽情发挥你的想象力与创造力,将其组成任何让你喜欢和感觉舒适的造型。

瞧！这一张床，床头的设计很像公主带的头冠，床身犹如公主的纱裙，看上去那么的唯美。而这一张床，床腿的设计很有趣，是一个弧形的，看上去很有动感。这些都是设计师们独出心裁的创意。

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12、师：同样，桌子和椅子的设计也各具千秋，我们来看，说说凳面、

12、师：同样，桌子和椅子的设计也各具千秋，我们来看，说说凳面、

蹬腿有哪些造型？说说桌面与桌腿的造型有什么变化？请小组间互

相讨论一下。

三、家具制作

1、师：家具的文化特点我们同学也都了解了，无论是过去还是现在，在我们生活中，家具都起到了很大的作用，它们不仅美化了我们的房间、还使我们的屋子更加干净、整齐。那我们同学想不想自己也动手制作一些漂亮、美观的家具啊？

2、师：我们今天是用纸盒来做的，谁知道我们为什么不用普通的纸啊？

对，