人美版《美术》6年级下册1课——追寻文明的足迹.docx

人美版《美术》6年级下册1课

追寻文明的足迹

单位：管城回族区第二实验小学 姓名：刘辰学习目标：

1、能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。

2、学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。

3、通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。

教学重点：能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2处~3处世界文化遗产。

教学难点：有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。课前准备：

学具准备：搜集本课相关资料、剪子、胶棒、彩笔。教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，你们爱听故事吗？在学习新知识之前让我们先来听一个有趣的故事吧。2、

1、同学们，你们爱听故事吗？在学习新知识之前让我们先来听

一个有趣的故事吧。

2、1940年，多尔多涅乡村的四个儿童带着狗在追捉野兔，突然

野兔不见了，紧追的狗也不见了，孩子们这才发现兔和狗跑进一个山

洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画

洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画

廊，这就是同阿尔塔米拉洞齐名的拉斯科洞窟岩画，（出示图片）被誉为“史前的卢佛宫”。在此之前，拉斯科洞窟崖岩画的存在是完全不为人们所知的。从远古的时代起，洞口就被障碍物全部堵塞住，直到现在洞口也还没有找到——那几个孩子是挖开洞顶爬进去的，因为他们的狗是在那里丢失了。二、讲授新课（一）拉斯科洞窟岩画1、仔细观察拉斯科洞窟岩画说一说这幅画表现了什么？让你联想到什么？2、请你猜一猜，当时的人们使用什么样的工具作画？

廊，这就是同阿尔塔米拉洞齐名的拉斯科洞窟岩画，（出示图片）被

誉为“史前的卢佛宫”。在此之前，拉斯科洞窟崖岩画的存在是完全

不为人们所知的。从远古的时代起，洞口就被障碍物全部堵塞住，直

到现在洞口也还没有找到——那几个孩子是挖开洞顶爬进去的，因为

他们的狗是在那里丢失了。

二、讲授新课

（一）拉斯科洞窟岩画

1、仔细观察拉斯科洞窟岩画说一说这幅画表现了什么？让你联

想到什么？

2、请你猜一猜，当时的人们使用什么样的工具作画？

3、你认为他们为什么要绘制这些岩画呢？

这些岩画是怎样产生的，为什么要绘制？这些都无法揭开真实的谜底，只能通过猜测，来推想当初的情况，毕竟这是史前时期的艺术，没有翔实的文字记载。根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现，凡是对人类有威胁的动物，如虎、豹、豺、狼等，大都绘制在朝外的岩壁上，而温顺的牛、马、鹿等，大都绘制在朝里的岩壁上。这说明，这些壁画有一定的宗教禁忌的含义。大概通过这些图，来表达当时的人们对自然力量的恐惧感和理解。他们使用的颜料是木炭及各种矿砂，工具则是蕨草和羽毛等。

地球上还有许多像拉斯科洞窟岩画一样优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历

史带给我们的震撼。

（二）阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑

1、阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑位于埃及南部纳赛尔湖附近。（出示图片）你知道这四尊雕像是什么人吗？

这四尊高20米的雕像，都是拉美西斯二世的像。他是古埃及最强大的国王，骁勇善战，征服和统治了北起地中海、南到努比亚、东自利比亚、西到底格里斯河及幼发拉底河的广大地区。阿布辛拜勒神殿的墙上多处画着他与敌人勇敢战斗的画像。教材中展现的是神庙入口处的巨型雕像。

2、3000多年前的神庙设计者和建筑师们，精确地运用天文学、星象学、地理学等知识，按照要求把神庙设计成为只有在拉美西斯二世的生日（2月22日）和奠基日（10月22日），旭日的霞光金辉才能从神庙大门射入，穿过60米深的庙廊，被撒在神庙尽头的拉美西斯二世石雕巨像的全身上下，而左右的其他巨型石雕都享受不到太阳神赐予的这种厚爱，人们把这一奇观发生的时日称作“太阳节”。

（三）库库尔坎金字塔

1、“库库尔坎”金字塔是我们现在看到的早期墨西哥金字塔是一座用土筑成的九层圆形祭坛，高29米，周边各宽55米多，周长

1、“库库尔坎”金字塔是我们现在看到的早期墨西哥金字塔是

一座用土筑成的九层圆形祭坛，高29米，周边各宽55米多，周长

250米左右，最高一层建有一座6米高的方形坛庙，库库尔坎金字塔

高约30米，四周环绕91级台阶，加起来一共364级台阶，再加上

塔顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中的365天。台阶的两

侧宽达1米的边墙，北边墙下端，有一个带羽行的大蛇头石刻，蛇头

高1.43

高1.43米，长达1.80米，宽1.07米，蛇嘴里吐出一条大舌头，颇

为独特。2、请同学们想一想这座金字塔与埃及的金字塔有