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浅谈如何提升高中生物课堂效率平度九中生物组王晓蕾第1页第1页
伴随新课程改革不断进一步,我们每一位生物教师都面临着一个共同问题——学时紧张,内容繁多,这就迫使我们一定要改革以前教学模式,不然课堂教学内容主线完毕不了,学生能力就达不到新课标要求,因此如何实既有效课堂,提升课堂教学效率,成为我们必需要进一步思考问题。第2页第2页
(一)指导学生认真做好课前预习(二)注重课堂导入设计,设疑激趣(三)课堂上加强小组合作学习,充足发挥学生主体地位(四)教法灵活多变,让学生保持一定兴奋度(五)加强师生交流,及时理解学生动态(六)作业适量,分层布置第3页第3页
(一)指导学生认真做好课前预习预习是课堂第一个环节,也是很主要一个环节。以“学案导学”为载体,学生对预习内容一目了然,能够有目的有计划地去预习。第4页第4页
(二)注重课堂导入设计,设疑激趣当代著名教育家叶圣陶先生说:“教师不但要教,并且要导。”一段好引言能使学生不久进入最佳学习状态,并能激发学生学习兴趣和强烈求知欲,使之全神贯注于本节课教学活动中。第5页第5页
(三)课堂上加强小组合作学习,充足发挥学生主体地位通过“小组合作学习”、“分组讨论”等学习方式,调动学生学习积极性,使学生取得更多自我表现机会,使他们思维真正活跃起来。通过加强学生合作意识培养,组织和引导学生合作讨论,增进学生对知识愈加全面理解和摸索空间拓宽。第6页第6页
(四)教法灵活多变,让学生保持一定兴奋度1.利用口诀记忆2.趣闻轶事3.理论联系实际4.用比方使知识简朴化5.构建学科知识网络第7页第7页
(五)加强师生交流,及时理解学生动态古语云:亲其师而信其道。老师应把学生看作与自己人格平等朋友和教学活动参与者,建立起良好师生关系。在课余时间要多关怀学生生活、心理、学习情况,比如和学生讨论他们感兴趣话题,甚至是拉拉家常,给学生以易靠近印象,让学生逐步理解,进而喜欢老师。第8页第8页
(六)作业适量,分层布置练习不在于非要做多少,而关键是独立思考去完成。经过度层布置作业,使不同层次学生都能得到满意,都能有不同收获和提升。第9页第9页
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