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苏教版四年级语文练习与测试答案

【篇一：苏教版四年级语文练习与测试答案(下册)】

txt基础练习

一、看拼音，写词语。

沟渠栽树版图

乖巧欢声笑语

二、在括号里填上合适的词语。

轻快地脚步美丽的版图金色的童年

参天的大树青翠的小树绿色的希望

温暖的春风清新的空气

三、按课文内容填空

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来

清新的空气，让每个人都健康、幸福。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让

百鸟翩翩起舞。

发展练习

一、阅读短文，完成练习。

1.《森林，请开步走》篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿

童歌曲，表明了什么？

表明他们种树的决心和愉悦的心情。

2.请把下面这句话写具体。

春来了，春天降临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了

泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻

找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又

出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不

知名的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的

意思。空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏。。。。。。

二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜

欢，也可以多制作几张这样的卡片。

树木名称：梧桐树

外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。

作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用

或榨油

其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。

第一朵杏花练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

估计掌握精确皱纹

推断大概仰望广泛曾经

二、想一想，再填空。吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。

三、读一读，再回答问题。

“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏

花是哪天开放的吗？”

“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来

了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告

诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”

1.加标点。

2.从弯下腰习惯地等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕

亲为的好习惯。

3.小男孩不明白什么？你明白什么？

小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺

爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。

发展练习

一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时

的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否

合理。

窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？”

“竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。

“什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。

小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”

竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？”

小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。”

二、阅读短文，完成练习。

因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。

我要向牛顿学习。

燕子练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

翼尖微风稻田音符

轻快痕迹掠过烂漫圆晕

二、照样子，把词语填写完整。

一对翅膀一首歌曲一痕细线一片稻田

三、根据课文内容填空，完成练习。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，

这就是活泼机灵的小燕子。

多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出

它的外形特点。我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖

着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇

洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的

眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一

定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。

2.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆

之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱

出一支春天的歌。

（1）

（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。

（3）在谱写出这支“春天的歌”中,你听出了什么?

我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。

发展练习

放飞想象的的翅膀，接着写下去。

春的联想

春天是