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教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程）模拟试卷7
一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)
1、课程制定主要考虑三方面因素是()
A、社会发展、科学知识和受教育者
B、经济发展、科学知识和教学方法
C、教学手段、教育者和受教育者
D、社会发展、科学知识和教育者
标准答案：A
知识点解析：制约学校课程的三大因素为社会、知识和学生。即课程制定主要考虑社会发展、科学知识和受教育者三个方面的因素。
2、容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离的是()
A、学科中心主义课程论
B、存在主义课程论
C、后现代主义课程论
D、经验主义课程论
标准答案：A
知识点解析：题干描述的是学科中心主义课程论的缺点。
3、教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是()
A、建构主义课程理论
B、人本主义课程理论
C、改造主义课程理论
D、要素主义课程理论
标准答案：B
知识点解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点有：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；(2)教育的根本目的是培养完人；(3)主张平行与并行课程；(4)组织意义学习。
4、()是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
A、学科课程
B、活动课程
C、显性课程
D、隐性课程
标准答案：B
知识点解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
5、分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此分立地安排其顺序、学习的课程是()
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、隐性课程
标准答案：A
知识点解析：学科课程也称分科课程，是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。活动课程也称经验课程，是以学生的兴趣发展为中心，围绕学生从事某种活动的动机组织的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
6、根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和()
A、新授课和巩固课
B、研究型课程
C、单一型课程
D、综合型课程
标准答案：B
知识点解析：根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
7、教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是()
A、建构主义课程理论
B、人本主义课程理论
C、改造主义课程理论
D、要素主义课程理论
标准答案：B
知识点解析：人本主义者认为，教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。
8、新课程提倡的三维教学目标是指()
A、知识、技能和方法
B、情感、态度和价值观
C、知识、技能和情感
D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
标准答案：D
知识点解析：新课程提倡的三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9、课程文本一般表现为()
A、课程计划、课程目标、课程实施
B、课程计划、课程标准、教科书
C、课程主题、课程实施、课程评价
D、课程任务、课程主题、课程标准
标准答案：B
知识点解析：课程文本一般表现为：课程计划、课程标准、教科书。
10、小学阶段的课程应体现()
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
标准答案：C
知识点解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。
11、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
A、课程
B、课程标准
C、课程计划
D、课程目标
标准答案：B
知识点解析：教科书是根据课程标准编写的教学用书，是教师教学、学生学习的重要依据和主要课程资源。
12、课程计划首先要解决的问题是()
A、课程设置
B、课程开设顺序
C、教学时数
D、学年编制和学周安排
标准答案：A
知识点解析：开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。
13、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()
A、施瓦布
B、布鲁纳
C、博比特
D、泰勒
标准答案：D
知识点解析：在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制
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