中考物理总复习《电与磁实验题》专题训练-附答案.docxVIP

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中考物理总复习《电与磁实验题》专题训练-附答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

1．研究电动机的工作过程。

（1）电动机的工作原理是磁场对有力的作用。甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，其原因是；

（2）乙图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了，该装置能在线圈（选填“刚转到”、“即将转到”或“刚转过”）平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向；

（3）丙图中用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，闭合开关，可观察到线圈在磁场中（选填“能”或“不能”）沿某一方向持续转动，图中线圈（选填“处于”或“不处于”）平衡位置。

2．在“探究通电螺线管的外部磁场”的实验中：

（1）在螺线管周围均匀撒上铁屑，铁屑分布如图，被磁化的铁屑相当于无数个；从铁屑的分布情况可知，通电螺线管的外部磁场与磁体的磁场相似．

（2）将两个已知磁极的小磁针分别放在通电螺线管左右两端，小磁针静止时N级指向如图，则通电螺线管的左端是极：当改变螺线管中的电流方向时，发现小磁针N极指向发生改变，此现象说明通电螺线管外部磁场方向与方向有关．

3．如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定．

（2）下表是该组同学做实验时记录的数据：

电磁铁线圈匝数

50

100

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引大头针的最多数目/枚

5

8

10

7

11

14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性．

②比较实验中的和，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．

（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出了一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

你对此猜想是：（选填“有关”或“无关”．）

4．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）闭合开关，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越（填“大”或“小”），电磁铁磁性越强．

（2）根据图示的情境通过对比甲、乙吸引大头针的数量可以得到；

（3）根据安培定则，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的极；

（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是．

5．为了“探究利用磁场获得电流的条件”，小乐设计了如图所示的装置，主要器材有：铁架台、U形磁体、灵敏电流计、金属杆（金属杆用细导线连接并悬挂于铁架台上）、开关及导线若干；

（1）图中金属杆、灵敏电流计及开关的连接方式是联；

（2）小乐安装好器材，便开始观察灵敏电流计，结果发现指针没有发生偏转，出现这个问题最有可能是因为造成的；

（3）解决（2）中的问题后，小乐再次观察灵敏电流计，发现左右晃动金属杆，指针发生了摆动，上下移动电流计指针没有偏转，表明闭合电路的一部分导体必须做运动才能产生感应电流。

??

6．小明利用如图所示装置探究感应电流产生的条件。

（1）开关闭合后，将导体AB沿着水平方向向右运动时，观察到灵敏电流计指针（选填“偏转”或“不偏转”）；要使灵敏电流计的指针偏转方向改变，可采取的具体措施是（写出一种即可）；

（2）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与有关；

（3）磁场方向和切割磁感线的方向同时改变，产生的感应电流的方向（选填“会”或“不会”）改变。

7．（1）如图1为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间