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一、基础·运用(共15分)
学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料,按照要求,回答问题。
1.苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”,擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒
食帖》的赏析,请选出理解正确的一项。(2分)
A.字体方正稳健,用笔雄健有力,犹如铮铮铁骨。
B.字体古朴典雅,字形修长,笔画圆润。
C.字体大小参差,笔势高低起伏,痛快淋漓。
D.行文疏密有度,笔画连绵,如骤雨旋风。
2.阅读下面的材料,完成(1)-(5)题。
苏轼曾经在书房写过一副对联:发奋遍识人间字,立志读尽天下书。从先秦百家,汉代
大赋,再到唐代诗歌,他无一不通,无一不精。他发明了一套独特的读书方法,叫“八面受
敌之法”。诸子百家无所不窥,儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命,道家
给了他潇洒豁达的心态,佛家给了他看淡一切的心胸。也因此,苏轼一生著述甚丰。清末大
学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说:“三代以下之诗人,无过于屈子、渊明、子美、子
瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。
苏轼少年出川,之后伴随着升迁、调任、贬谪,走遍了祖国的大江南北。他见过暗红的
赤壁,见过杭州的西湖;吃过黄州的猪肉,也吃过儋州的荔枝。读书是读有字之书,行路则
是读无字之书。阅读山川河湖,阅读人情风貌,阅读一草一木。经历繁华,使人生变得厚重;
走过世界,使心胸变得开阔。
父亲苏洵不畏强权,对抗权倾朝野的王安石,他开始明白什么是①;妻子王弗温柔大
.
方,却不幸早逝,让他明白什么是②;弟弟苏辙受自己连累而一路贬谪,对哥哥却始终没
有怨言,让他明白什么是③;朋友章惇强势逼人,因为党争对他落井下石,让他开始学会
④;密州的难民,让他明白为生民立命的意义;黄州的醉汉,让他开始放下名位和骄傲;海
南的土著,让他坚守传道的决心……他们让苏轼世事洞明,人情练达。
走过的路,使人开阔眼界,放大心胸;遇见的人,让人心怀感恩,懂得珍惜;读过的书,
使人改变气质,沉淀智慧。
(1)下列词语与文段中“强权”的“强”读音相同的一项是(2分)
A.倔强B.强迫C.强劲D.勉强
八年级语文试卷第1页(共10页)
(2)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(2分)
A.【甲】“”【乙】。”B.【甲】“”【乙】”。
C.【甲】《》【乙】。”D.【甲】《》【乙】”。
(3)根据语境,在文中横线处依次填入词语,最恰当的一项是(2分)
A.①风格②无奈③友情④宽厚
B.①风骨②无常③亲情④宽容
C.①风格②无常③亲情④宽厚
D.①风骨②无奈③友情④宽容
(4)画线句作为全文总结句在结构安排方面欠考虑,请将修改好的句子写在答题卡上。(2分)
答:
(5)活动中,同学们在留言簿上纷纷写下感受,不约而同地用到了苏轼诗文中的成语。下列
成语使用不恰当的一项是(2分)
A.苏轼的文章如行云流水,常行于所当行,常止于不可不止。
....
B.苏轼取得多方面的创作成就,自然山水是其取之不尽,用之不竭的创作源泉。
.........
C.苏轼虽然历经磨难,但难能可贵的是,始终保持着乐观豁达的人生态度。
....
D.苏轼的诗词既慷慨豪放,又饱含哲理和趣味,彰显了鲜活的生命力,堪比明日黄花。
....
3.苏轼
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