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越中览古教案公开课

越中览古教案公开课第1篇

教学目标

学问与技能

学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

学习通过对比，表达情感的写法。

理解是中的情感

教学重点把握意象。

教学难点诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

教学方法吟咏，赏读结合，争论、讲析相互结合学法设计

问题探究法

教学过程

一、导入

卧薪尝胆的故事我们都很熟识，当李白南游吴越想起这段历

史的时候，他的感情是怎样的呢，让我们一起来学习他的《越

中览古》。

二、信息

李白，字太白，号青莲居士。李白诗歌散失不少，今尚存900

多首，内容丰富多采。其七绝作品语言明朗精练，声调和谐

美丽，写景抒情，深入到浅出。像《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、

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《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》、《赠汪伦》等

等，都是脍炙人口的名篇。

三、老师范读，同学背诵

四、诗歌讲解

1、一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四

句为一组，或谈论或抒情，用现代汉语的方式去划分层次的

话，一般是一、二句为一层，三、四句为一层，本诗在结构

上与以前学过的绝句有何不同？诵读时应留意些什么？

这首诗前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面，显得

非常有力气、有神采。在诵读时，本诗二、三两句间的停顿

宜短一些。最终一句，只今惟有四字要重读，其后应作一顿，

然后缓缓吐出鹧鸪飞三字，以示其中含无限感慨之意。

2、选取了哪两个镜头？

镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而

穿锦衣。只尽锦衣三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦

和傲慢的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于

是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着

他。都城中处处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这

是多么繁盛、美而好、喧闹、欢快！

3、可是这样的镜头现在都没有了，只今惟有鹧鸪飞，诗人

表达的是一种什么样的情感？

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这是一首怀古之作，流露出对人事变化、盛衰无常的慨叹。

4、所用的修辞手法是什么？对比写作手法。

分类作业

Ａ类:背诵这首诗

Ｂ类:JC

预习布置预习《一剪梅》

板书设计

李白，字太白，号青莲居士。

名篇：《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》、《赠汪

伦》越中览古教案公开课第2篇

教学目的

1．了解近体诗的有关学问。

2．培育同学在诵读吟味中体会诗歌意蕴含蓄的物点。

3．学习诗人的精妙构思，理解诗人创作的独特风格。

教学重难点

1.重点：理解诗人创作的独特风格。

2.难点：培育鉴赏力量。

教学设想

教学方法

1．赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。

2．诵读一争论一质疑一答难一领悟。

媒体设计

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拟采纳应用屏幕投影的方式，预备与诗歌内容相近的风

景图片及相关的诗词、资料，达到形象、直观的效果，并扩

大课堂的容量。

教学时数：2课时。

教学步骤

第一课时

一、导语设计

中国是一个诗的国度，从一言以蔽之，思无邪的《诗三

百》到堪称百世之师的《离骚》为代表的楚辞，从刚健清爽

的汉魏乐府，到多彩多姿的南北朝民歌，我国古典诗歌进展

到唐代可以说是一个顶峰，消失了李白、杜甫、王维等一批

大师，现实主义、浪漫主义创作方法两河并流。今日我们选

读三首唐诗。

二、解题

我国的古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，近体诗分为

律诗和绝句，今日我们学习《山居秋螟》和《登高》分别是

五言律诗和七言律诗，《越中怀古》是绝句。

三、研习课文

1．理清文意，整体把握

①同学朗读课文，结合文下注解与工具书，扫清文字障

碍。

①背诵全诗，理清文意，整体感知。

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2．详细研习

①学习《山居秋螟》。

A．空山新雨后，天气晚来秋。诗中明确写有浣女渔舟，

诗人怎下笔说是空山呢？

明确：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正

所谓空山不见人，但闻人语响。又由于这里人迹罕至，峡里

谁知有人来，世中遥望空云山。一般人自然不知山中有人来

了。空山两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之

一新，又是初秋的傍晚，空气之清