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《孔乙己》导学案(4)
2.1第二单元自主学习单
主备:陆亚明审核:冯国琴班级:学号:姓名:
第二单元为小说单元
小说是以塑造人物形象为主要手段来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素:人物、情节、环境。
初中阶段学过的小说:
《考试说明》中对文学类作品阅读的要求是:
整体感知,把握内容,体会思想感情。
理解重要语句的丰富内涵,分析其在文中的作用。
对文章主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出简明的赏析或评价。
对文章内容进行探究,形成自己的体验。
小说阅读的基本题型有:
1、**情节在小说中起到什么作用,或事物、人物在小说有中什么作用?
答题模式:
明确情节构思为表现人物的宗旨
了解情节的一般作用:制造悬念,引人入胜前后照应侧面衬托、理下伏笔总结上文、点明题意起线索的作用。
根据题目要求,结合文章作答。答题格式为:**情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……。
2、**是一个怎样的人物?
(1)抓住人物描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。
(2)答题模式:**是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)
《孔乙己》导学案(4)全文共1页,当前为第1页。
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3、根据语境补写人物的心理。
(1)通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
(2)补写的内容要合乎人物的性格特点。
4、分析环境描写的作用
(1)掌握环境描写的作用:交代故事发生的时间地点;音示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;渲染气氛、奠定基调;推动情节的发展或作为情节线索;揭示或深化主旨。然后根据题目要求,结合文章的环境描写作答。
(2)准确找出环境描写的典型性句子,密切结合文意进行分析。
(3)掌握答题模式:交代了(暗示了,揭示了,渲染了,推动了……)
5、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题),或结合全文主题,谈谈你的理解和看法。
(1)要掌握主题挖掘的基本途径:从作者背景看;从人物特征看;从情节发展看;从语言感情色彩看;从整体倾向看;
(2)掌握概括主题的基本答题术语:歌颂、赞扬、张扬什么;讽刺、批判、揭露、谴责什么;揭示什么人生道理;对什么现象的反思。
(3)根据要求组织语言:通过叙述……,表达了(赞扬了、鞭挞了、批判了、揭示了……)的情感。
6、使用什么写作手法,有什么作用。
(1)判定使用了什么表达技巧、表现手法;
(2)指出该表达技巧、表现手法的作用;
(3)结合文本具体分析这样写的好处(即表达效果)
7、针对文中某个话题或与文本相关的某一生活现象发表自己的看法。
使用第一人称;先用一句话概括出自己的看法或体会,然后再谈理由。要摆事实,讲道理,如果题目有相关要求,还应该注意结合自己的亲身经历。要做到看法明确,举例恰当,表述清楚,言之成理。
《孔乙己》导学案(4)全文共2页,当前为第2页。
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2.2《孔乙己》自主学习单(1)
一.学习目标:
1、整体感知课文,通过预习初步了解孔乙己概况。2、理清课文层次结构。3、了解故事发生的具体环境和社会文化环境。
二.重点难点:
重点:目标2、3
三.自主预习
1、在下图椭圆中填写我们在初中学过的鲁迅的文章,并在方框中填写它们的出处。
鲁迅作品
鲁迅作品
散文诗
小说
散文
杂文
2、朗诵课文,填写有关孔乙己的资料
1)姓名:来自描红纸上的“上大人孔乙己”——有姓无名,社会地位低下。
2)年龄:五十岁上下——穷苦潦倒的大半生。
3)身体状况:身材高大,脸色青白,皱纹间常夹伤痕。——有谋生的条件,但生活窘迫,经常挨打受辱。
4)谋生手段:替别人抄抄书。——落魄的书生。
5)最喜欢穿的衣服:一件又脏又破的长衫。——好吃懒做,自命清高,不愿放下读书人的架子。
6)最喜欢说的话:满口的之乎者也。——卖弄斯文,受封建教育的毒害极深。
7)最喜欢去的地方:咸享酒店。
8)最喜欢的饮料:酒——嗜酒如命,借喝酒在短衣帮面前摆读书人的身份,炫耀阔绰。
9)最气愤的事:酒客们说他偷书。——读书人的事不能算偷,死要面子。
10)最痛心的事:连半个秀才都也没捞到。——痴迷科举,至死不悟。
11)最值得骄傲的事:知道茴香豆的“茴”字有四种写法——卖弄学问)迂腐不堪。
12)最可以肯定的方面:从不拖欠酒账——不失掉读书人的体面。
13)最喜欢的群体:小孩子,分茴香豆给他们吃。——本性善良。
14)最不幸的事:偷丁举人家的东西,被打折了腿。——科举制度下的受害者,封建教育的牺牲品。
四.课堂活动
《孔乙己》导学案(4)全文共
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