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《孔乙己》导学案(1)

《孔乙己》导学案(1)全文共1页，当前为第1页。第五课孔乙己简阳市涌泉镇初级中学罗正兵

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课题

孔乙己

课标（考纲）要求

欣赏文学作品，能有自己的情感体念，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中具有丰富表现力的语言

导

学

目

标

知识与技能目标

通过学习掌握故事发生的时间、地点和环境，认真研究当时的社会环境，以便更好地了解人物的性格以及作者的感受，理解小说的情节结构和作者精心布局，学习多种方法描写人物的方法。

过程与方法目标

学生通过预习，解决生字新词，先阅读小说，了解大意，在教师指导下分析人物，了解人物命运原因，研究作者的情感及其要表达的思想。

情感态度

与价值观目标

引导学生正确分析当时的社会环境，培养他们对现在社会的认同感，树立正确的人生观，同情和理解弱者。

导

学

核

心

点

导学重点

理解当时社会环境，分析人物性格，学习小说刻画人物方法，把握文章的中心思想和作者的情感。

导学难点

通过了解人物所处的环境，理解当时社会现实，通过对比手法分析人物形象，学会各种描写人物方法。

导学关键

认真分析非主要人物对主要人物的态度和影响，把人物和当时的社会环境联系起来进行分析。

导学方法（用具）

搜集本文作者及其文章风格的有关资料，把故事发生的背景资料准备好，上课时给学生进行说明，课前预习，回顾作者以前文章。

导学课时

导

学过程

设计

导学内容及方法

师生活动

教师补充内容

【资料链接】：1、作者：鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。

2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。“五?四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。

3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

（1）人物描写：a、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。b、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。

（2）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公，是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的，小说中的“我”一般不是作者本人。

（3）故事情节：小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还具有序幕、尾声两部分。（小说的文章段落可根据故事情节进行划分）

（4）环境描写：a、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。b、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写d、环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

一、学前准备：

1、搜集作者及背景：

2、给下列加点字注音。

（1）亨（）舀（）砚（）蘸（）附和（）

不屑（）置辩阔绰（）羼（）打折（）