电子商务概论课程评价标准.pdfVIP

课程属于电子商务专业的一门综合性、统帅性

的课程，在电子商务专业的教学中处于核心地位。是电子商务、国际

贸易、工商和信息管理等众多的本专科生开设的必修大类专业基础

课。

本课程主要系统介绍电子商务的基本知识、技术问题以及目前在

社会经济活动中的实际应用。内容体系主要包括概述篇、技术篇和应

用篇。其中概述篇主要讲述电子商务的基本概念、产生和发展，以及

从不同层次和角度理解目前电子商务活动的基本结构和运行环境；技

术篇介绍电子商务的关键技术、EDI技术、电子支付技术和安全技术

的专业知识；应用篇中介绍目前电子商务的各种实践应用模式，以及

展望未来电子商务应用的发展趋势。本课程旨在让学生充分了解、认

识目前国内外电子商务的发展状况和方向，系统理解、掌握电子商务

的基本概念、关键技术，并使学生能根据目前电子商务的应用模式和

发展趋势，针对不同市场环境、不同企业需求进行电子商务活动的分

析和策划，培养学生电子商务模式创新和系统分析能力。

二、考核目的

通过讲解电子商务的基础理论知识、相关领域专业技术知识及电

子商务系统应用实践操作，使学生具备分析和解决电子商务应用中的

各种问题及一定的电子商务系统的实践应用操作能力。在这种目标的

指引下，考核应该关注学习者理论结合实际及电子商务系统实践能力

仅靠课程结束时的一份试卷是难以全面评价学生对课程的掌握

情况的，因此，考核需要采取多样的考核形式，注重对教学过程的跟

踪考核。一般来说，一门课程可以采取以下考核形式：(1)课堂提问；

(2)课堂考勤；(3)平时作业；(4)课程学习梳理与感悟(课程心得交流)；

(5)学习笔记；(6)单元测验；(7)小组案例讨论；(8)网上在线考试；(9)

实验、实训报告；(10)技能操作；(11)口试；(12)参与PBL教学；(13)

社会实践报告；(14)课程论文等。由于《电子商务基础》是一门涉及

学科广、理论与实际结合紧密的课程，可以采取的考核形式主要有上

机操作、案例分析、社会实践等。

我们设计的考核方式为：总分=平时成绩（考勤、课堂表现和上

机）×40%＋课程论文×60%。总的来说，考核的各种形式侧重于对学

生学习态度，教学参与情况，知识的理解、分析、应用，实践能力的

测试；侧重于对学生平时表现，参加各项活动的评价。

其中，平时成绩包括平时的课堂表现、作业及提问、案例分析、

上机等多种形式，采取分散时间、分散项目考核方式，着重对学生的

学习过程进行评价。

（1）课堂纪律与表现。从日常的课堂教学组织出发，对出勤率

和课堂纪律情况纳入总评成绩，保证了良好的教学秩序和正常的教学

进程，对学生的学习过程起到了有效的监督指导作用。

（2）平时作业。教师分阶段布置一定数量的练习，在内容上考

或围绕电子商务主要内容进行案例分析，或收集

与电子商务专业密切相关的热门话题，让学生有足够的思考和创新空

间。根据所完成作业的质量以及在作业中表现出的正确性和创新性，

进行等级评定，计入总评成绩。这有利于对学生的学习及思维进行有

效引导；也有利于全面客观地反映学生各阶段的学习成果，使师生能

够及时沟通，对不足采取措施加以解决。

（3）课堂考核（提问+案例分析+课堂讨论）。结合课程各章节所

学内容设计若干问题，随堂进行提问。可收集电子商务经典案例，组

织学生讨论。根据学生每次回答问题的积极性及回答问题的质量和水

平，量化作为考核结果的一部分，关注学生在学习过程中的点滴进步

和变化，及时给予学生评价和反馈。课堂考核的设立，既锻炼了学生

表达能力和创新思维能力，也有利于直接考查学生对问题的认知能

力、应变能力及分析等多种能力。

（4）期末上机考核为一次综合实验（或多次平时上机实验），主

要考察学生对电子商务流程和基本工具的掌握情况，如B2B，B2C

交易，网络工具的应用等。上机测试数据来源于真实网络，学生只需

在规定时间内独立完成电子商务操作即可。

课程论文考核要求：

（1）选题方向：从以下题目中任选一题，具体标题可自拟，写

一篇电子商务理论研究或其应用研究方面的论文。

选题一：互联网金融（众筹）

选题二：**APP产品架构分析（这一选题主要针对信管专业学生）

选题四：跨境电商

选题五：生鲜电商

选题六：O2O

选题七：互联网+

选题七：母婴