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班级治理中的鼓励手段
何谓鼓励?前苏联学者斯拉斯捷认为,鼓励就是激发学生思想、情感和动力,给以活力,唤起愿望。它似催化剂,使优秀者更为完善,使自卑者自强,使盲目者糊涂,使整个班集体进取向上,团结进步。因此,教育的艺术在擅长鼓励,班主任假设能恰当适时的运用鼓励手段,对班级治理能够产生举足假设轻,事半功倍的教育效果。以下谈谈自己在班级治理中常用的三种鼓励手段。
一、全员参与——责任鼓励
治理心理学争论说明:团体成员以不同的形式参与集体各方面的治理工作,对于提高成员的士气、改善心理气氛、亲热人与人之间的关系、提高学习与工作效率,有着格外重要的鼓励作用。依据治理心理学的这一原理,我在班级治理中实施
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