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大班美术武术线条人教案

大班美术武术线条人教案1

活动设计背景

我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将本身的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变动带来的线条变动，学习有掌控的地用笔。

2、试验用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、开始部分——甩线条

用游戏引入：

1、手指游戏

2、毛线跳舞

（1）老师用毛线甩出各种线条，幼儿察看并感受手的运动带来的线条的变动。

（2）幼儿用手指书空画一画。

（3）幼儿和老师一起甩毛线。

（4）师小结：线条随手的运动而变动。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意引导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的`感受。

4、鼓舞幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，加添创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿呈现作品，谈本身的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的有趣味线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达本身的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并试验了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

大班美术武术线条人教案2

活动目标：

1.能依据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

活动准备：

磁带：男儿当自强

活动过程：

1.听音乐做武术操今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

2.把动作画下来。

（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁乐意上来做一下，并把动作要领说出来。

（2）今日要给你们出个难题，谁乐意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

（3）幼儿自由绘画这个动作。

3.老师讲评幼儿的作品。

你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

4.设计我喜爱的武术动作线条人。

老师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

5.展览幼儿作品。

请幼儿向同伴介绍一下本身的创意。说说本身的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术武术线条人教案3

1.能依据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜爱绘画活动，感受绘画乐趣。

磁带：男儿当自强。

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

如何运用不同线条表现武术动作。

一、听音乐做武术操

1.今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁乐意上来做一下，并把动作要领说出来。

2.今日要给你们出个难题，谁乐意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

3.设计我喜爱的武术动作线条人。

老师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的.武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

4.老师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，老师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下本身的创意。说说本身的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延长：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家共享。