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大班数学活动教案

大班数学活动教案1

活动目标：

1.学习7、8两数的构成，察看并发一数构成中的互补规律。

2.学习运用互换规律对物体进行快速分合，提高思维的敏捷性。

活动准备：

1.每人8枚花片、一个分合盘子、7和8的分合式记录卡。

2.7、8分合式及贴绒数字卡片一套。

3.准备学习包《科学·顽皮的小狗》、亲子手册《科学·扑克游戏》。

活动过程：

1.用撒豆子的方法对7进行人分合，记录分合结果，提示幼儿把结果相同的去掉。

2.引导幼儿相互沟通各自的记录结果，老师用卡片依次表示出来。

3.引导幼儿发现两个部分数之间的等差关系。

4.启发幼儿思考怎样记录分合结果更便于记忆，老师在贴绒板上与幼儿一起有序地排列分合的结果，如下：

123456654321

77

654321123456

5.引导幼儿察看两个部分数之间一样和不一样的地方，让幼儿知道一部分数逐“1”增多，另一部分数逐“1”减多，但是总数仍然不变。

6.幼儿试验依据老师出示的分合式，用摆花片的方法在分合盘上再现分合结果，并依次用分合式记录下来。

7.用摆花片的方法和互补规律学习8的分合，并记录分合结果。

8.引导幼儿完成学习包《顽皮的小狗》

活动延长：

1.连续把花片、分类盒和记录卡投放在活动区域，让幼儿自由分合，进一步积累分合的经验。

2.在活动区域供应描红簿，练习书写“7”“8”。

3.请家长引导幼儿完成婚子手册《扑克游戏》。

大班数学活动教案2

教学目标：

1、在剪报纸的游戏中探究剪出长纸条的方法，体会不同的剪法、不同粗细对纸条长度的影响，积累粗浅的几何知识。

2、体检数学游戏的乐趣，乐意乐观参加，建立废旧报纸可以再利用的环保理念。

教学准备：

报纸、剪刀、金牌、记号笔、胶带

教学过程：

一、引出课题，激发对旧报纸作用的思考

1．今日杜老师给大家带了些礼物（出示一堆报纸）我把它送给你们。你们喜爱看报纸吗？谁喜爱看报纸？（读一些报纸上的内容，包含日期、天气等）

2．过期的报纸有什么用吗？大人有什么用？小伙伴有什么用？

3．小结：它的用处实在是太多了，这样吧，今日杜老师就用报纸和大家玩个剪纸条的游戏。游戏中获胜的人就是冠军，还有神秘大奖品！

二、剪纸游戏，探究剪出长纸条的方法。

（一）第一次操作

1．我给大家准备了一样大的报纸，你能不能在这张报纸上剪一根你认为最长的纸条？听清楚是越长越好。

2．你们认为你们这些纸条都是最长的？是从报纸的哪里剪下的？（从长的边上剪下的）老师剪下斜边：“我剪的是长方形中心的一条对角线”，比你们的都长，所以现在我是这一轮剪纸条游戏的冠军。（金牌）

（二）第二次操作

1．有没有人也想得到金牌？我给你机会来挑战我。好，所以第二轮的剪纸条挑战赛要开始了！刚才剪过的方法（短边、长边、对角线）你都不用再去剪，由于确定比不过我。有什么更厉害的方法，可以剪出一条更长的纸条。在正式挑战赛之前，我给你练习的机会。但是只能用刚才剪过剩下的报纸。请去试一下。

2．提炼出一个幼儿的剪法（把长边和短边连起来剪）

3．重新发裁好的报纸人手一份，幼儿开始挑战赛。（冠军奖牌）提出问题：我给了大家一张一样大小的报纸，都是长边连短边的剪法，为什么有的人剪出的纸条比较长，有的人剪出的纸条比较短？（剪的细，报纸利用率高，纸条越长，反之则短）

（三）第三次操作

1．你们想不想超出这个冠军，打破他的记录？但是这一轮的剪纸条挑战赛有新的要求：限时5分钟。

2．每人重新发一张报纸，提示幼儿剪的时候要考虑到速度、方法和细心。剪纸条限时挑战赛开始！（金牌冠军）

三、延长及整理

1．你们有没有可能让长边和长边连起来剪，回去试试，挑战这条不限时纸条的最长记录。

2．整理桌上的纸屑，把纸屑团成纸团，练习投准。让孩子养成游戏活动后整理好物品好习惯。我们把剪下来的报纸收起来吧，请你把纸团准确的扔进垃圾桶。

大班数学活动教案3

教材分析：

这是一个认得正方体的数学活动，活动用生活中随手就能找到的料子（牙签和黄豆）作教具，主小伙伴在拼拼搭搭玩玩的过程中学习。正方体是一个立体的图形，对于大班小伙伴来说，他们的空间知觉已经从平面的渐渐过渡到立体的，对于立体的图形有一个大概的概念，但对于立体图形具体的概念不是很清楚，它的构成和特征都很模糊。所以，老师有必需引导幼儿明确立方体的概念，帮忙他们感知立方体的结构。本次活动，就是通过用牙签拼正方形——正方形的组合——拼成立方体。在这样形象具体的过程中，小伙伴们直对地感知了立方体形成的过程，实现了思维从平面到立体的转化。

活动目标：

1．初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。

2．感受形与体的不同，发展空间知觉。

3．乐意认真操作，提高动手动脑的本领。

活动准备：

发胀的黄豆，牙签（装在罐子里），正方形纸，记录用的白