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大班优质课教案优秀5篇
大班优质课教案篇1
【活动目标】
1、知道杯子的共同特点，感知不同料子杯子的紧要特点及应用。
2、激发幼儿察看、发现、探究、创造的欲望和兴趣。
3、培养幼儿的发散思维本领及动手活动本领。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
活动重难点：
知道杯子的共同特点，不同料子杯子的特点及应用。
培养察看、发现、探究的欲望和本领。
【活动准备】
1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。
2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。
3、较淡的颜色水及热水。
【活动过程】
1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过察看比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。
2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜好的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
3、请幼儿随便拨弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿依据杯子制作料子的不同进行分类活动。
4、操作比较不同料子杯子的.特点。
（1）请幼儿捏一捏、压一压各种料子的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。
（2）请幼儿掂一掂、比一比各种料子的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。
（3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种料子的杯子，说说发现了什么？引导幼儿察看归纳出：（玻璃杯很透亮；塑料杯比较透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮）。
（4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种料子的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。
（5）请幼儿想一想、说一说：哪种料子的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固结实耐用。
5、请幼儿尽可能多地说出自身见过的杯子。
6、请幼儿联想、试验，比较几种特殊杯子的不同。
（1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。
（2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易分裂；玻璃杯加热易分裂。
7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：
（1）外出旅游。（坚固结实敏捷有提手不易摔坏的杯子）
（2）给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子）
（3）给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）
8、请幼儿察看杯子的外部细小特征，讨论杯子上的“小秘密”：
（1）高脚杯上的修长腿。（美观、方便）
（2）杯身上的“凹”部。（拿握方便）
（3）杯身上的平行纹。（拿握防滑）
（4）杯子上的杯把。（方便、不烫手）
（5）杯提手。（方便省力）
（6）折叠伸缩杯。（少占空间）
（7）杯子盖儿。（卫生、保温）
（8）烧杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不洒物）
（9）杯身罩套。（隔热、防滑、美观）
9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。
（1）山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原材料子子加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、敏捷、美观，且以“废物”作原材料子子，有利于环境保护，深受大家喜好。
（2）中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。
（3）向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“知名青年发明家xx教授”。
【活动延长】
1、绘画、叙述活动“我想发明的杯子”。
2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。
【活动反思】
各种各样的杯子是幼儿特别熟识而又常常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的料子，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参加，鼓舞幼儿自由察看、操作、发现、比较、讨论与探究，充分呈现了一个幼儿为主体、老师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，猛烈的探究欲望，对杯子的种类、料子、用途、细小特征及异同打开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认得，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都乐观参加，各抒己见，其察看本领及创造思维本领得到了高度和谐的发展。
大班优质课教案篇2
活动目标：
1、用夸张的图形和局部对称的方法依据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
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