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硬笔书法教学计划11篇

硬笔书法教学计划1

一、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到

深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作

业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教

学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划

第三周：介绍工具及书法基础知识（执笔。坐姿。用笔）

第四周：楷书笔画的写法（一）——点（左点、右点、竖点等）+例字练习

第六周：楷书笔画的写法（二）——横（长横，短横，左尖横等）、竖（垂

露，悬针）+例字

第七周：楷书笔画的写法（三）——撇（斜撇，长撇）、捺（平捺，斜捺）

+例字练习

第八周：楷书笔画的写法（四）——提+例字练习

第九周：楷书笔画的写法（五）——折（横折。竖折）、提+例字练习

第十周：楷书笔画的写法（六）——钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）+例字练

习

第十二周：楷书笔画的写法（七）—钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）+

例字练习

第十三周：楷书笔画的写法（八）—钩（3）（横弯钩，横折折弯钩，横撇）

+例字练习

第十四周：楷书笔画的写法（九）—横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习

第十五周：楷书笔画的写法（十）——偏旁教学+例字练习

四、开展书法教学的注意点

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写

坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运

笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求

学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生

不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构

的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规

律，便是“有纪律”。

硬笔书法教学计划2

一、指导思想

为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学

生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生

的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文

化的熏陶中提升自身素养。

二、教材分析

硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作

品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责

任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷

书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特

点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

三、学情分析

五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体

的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教

学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练

掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

四、教学目标

1、体现人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培

养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人

学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、

爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。

2、要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参

与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔

萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正

使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、保持持久性

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自

信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、