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江苏省普通高中体育课程基地实施方案

金湖县第二中学

为贯彻落实江苏省课程基地建设要求，进一步彰显学校体育教育

特色，提升学生综合素质，促进教师专业发展，提高学校教育教学质

量，特制定此方案。

一、指导思想

贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，深

化基础教育课程改革，发挥学校体育特色优势，在体育课程中引导学

生了解体育，热爱体育，树立正确的体育锻炼意识，推动我校体育特

色文化建设，实现办学模式和育人方式的多元化、个性化发展。

二、课程基地建设主要目标

以体育课程基地建设为基础，构建富有特色的体育教育课程体

系，优化课程教学环境，实施课程规范教学，开发有特色的体育教育

课程资源，建立互动学习平台，促进教师专业发展等，力争把学校

体育课程基地建设成为具有突出示范价值、特色鲜明的体育教育教学

改革示范基地。

三、课程基地建设内容与措施

为了更好的建设体育课程基地，我们围绕以下7个方面进行建设：

1、营造校园体育特色环境

（1）建立奥运冠军励志语录和我校历届优秀运动员荣誉长廊。

（2）利用校园报刊栏、路灯栏、展板、体艺馆、各功能室墙壁

展示我国体育及优秀运动员的骄人成绩及成长经历和感人事迹。

(3)利用电子屏、田径场护栏、各班黑板报普及各种体育赛会、

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体育赛制、比赛规则等知识。

（4）邀请体育名人、专家来校讲学。

（5）注重发挥体育教育独特的育人功能，始终贯穿“体育是健康、

体育是素质、体育是品质、体育是教育”的指导思想，以运动态度、

道德修养、身心健康为主导的文化建设，加强多学科、多层次渗透，

把不畏艰苦、团结协作、顽强拼搏的体育精神及体育文化渗透到师生

日常行为中，让体育的文化和精神成为助推各种教育力量和教育资源

优化的引擎。

2、突出核心教学内容的模型建构

(1)田径、足球核心教学内容的模型建构

（2）体育教学质量综合评价模型的建构

（3）高中体育技能考评标准的建构

3、构建学生自主学习、交流互动平台，形成学生实践创新的有效途

径

（1）建设体育课程基地网站

构建满足国标的体育教学与训练体系、体育知识、健身指导、体

育互动交流等方面的信息平台，实现学生与学生、学生与教师之间网

络交流，利用信息技术，实现“人机互动”。

网站由以下版块构成：基地信息、课程改革、专家讲坛、教学研

究、课外体育、教师成长、资源共享、奥运百科知识、学科图片、他

山之石、体育BBS等版块。

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（2）开展循环式协同教学，通过“师师协同、师生协同、生生

协同、自我协同”来激发学生自主学习、主动学习、快乐学习的兴趣

和热情。

（3）组建学生体育社团、学校运动队，通过学校课程基地网站交

流平台、QQ群进行体育社团、假期社会实践跟踪指导。

4、开发丰富而有特色的课程资源

经过多年的建设，基于国家、地方和校本的三级课程已具雏形，

必修模块：《田径》《足球》；选修模块：《羽毛球》《乒乓球》、《篮球》

《排球》等；校本教材：《武术》、《体操》、《阳光跑操》、《健美操》

等。

(1)组织体育教师外出学习、培训，学习先进的体育课程理论。

（2）提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,

集全组力量编制适合我校的必修模块、选项模块、校本教材等。

（3）聘请南体、苏大、扬大、淮院等教授组成专家组引领团队。

5、构建教师专业成长的发展中心

教师专业发展中心建设工程:教师培训基地、课程基地名师工作

室、草根论坛、体育沙龙、基地课程开发、课题研究等。

（1）制定我校课程基地名师工作室建设方案。

（2）组织体育教师外出学习、培训，学习外校先进的体育课程

理论。

（3）提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,

建立完善的学生反馈体系。

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（4）组织体育教师培训和进修，开展体育沙龙、网络教研、草

根论坛等活动