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第13课亚非拉民族独立运动
课程标准
学习重点
通过了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
核心概念:民族民主革命、亚洲觉醒
关键问题:
(1)西方殖民者如何在拉丁美洲、亚洲进行殖民扩张?各有何特点?
(2)非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争有哪些特点?
[重要概念]
1.门罗主义:1823年,美国总统门罗宣称,欧洲列强不得再在南北美洲开拓殖民地,欧洲列强控制或压迫南北美洲国家的任何企图都将被视为对美国的敌对行为。在“美洲是美洲人的美洲”的口号下,美国将拉丁美洲视为自己的势力范围。它一方面在一定程度上起到了防止已经独立的拉丁美洲国家再次遭到欧洲列强侵略和沦为殖民地的作用,另一方面也加强了美国对拉丁美洲的控制。
2.大棒政策:20世纪初,西奥多·罗斯福担任美国总统期间(1901—1909年)提出和实行的一种更加强势的外交政策,其特征是武力威胁和战争讹诈。
3.金元外交:“大棒政策”遭到世界各国反对,塔夫脱就任美国总统后,提出“用金元代替枪弹”的口号,主张运用外交政策推动和保护美国银行家的海外投资,特别是对拉丁美洲加勒比海地区和中国扩大投资,以排挤其他帝国主义国家在这些国家和地区的利益。塔夫脱认为通过海外投资一样可以帮助美国实现向海外扩张的目标,但事实上,“金元”只是对“大棒”的补充,美国的对外政策仍然离不开“大棒”。
4.民族民主革命:殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。民族革命是指推翻殖民统治,获得独立主权。民主革命是指推翻国内的封建专制统治,建立资产阶级政权。
5.亚洲的觉醒:指19世纪末20世纪初亚洲人民在资产阶级领导下掀起的反帝反封建斗争。特点是资产阶级民族民主意识觉醒、广大人民群众积极参加、以实现民族独立和发展资本主义为奋斗目标的民族民主革命。
[教材史料]
1.本课导入文字材料及图片解读。
思路引导:(1)海地独立斗争的国际背景:欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命传播了自由、民主等思想,拉美殖民地人民的民族意识日益觉醒。
(2)概况:击败法国侵略军,宣布独立。
(3)历史地位:拉开了拉丁美洲独立运动的序幕。
2.教材第一目图片《“大棒政策”(绘画作品)》解读。
思路引导:(1)漫画人物:正面耀武扬威的人代表美国形象,其余人物形象体现拉美国家。
(2)大棒:体现武力威胁。
(3)实质:美国对拉美国家的侵略,拉美人民仍面临继续进行民族民主革命的任务。
3.教材第一目“史料阅读”解读。
思路引导:(1)来源:1917年墨西哥宪法。
(2)作用:通过宪法,保证国家对土地、矿山和河流的所有权,承诺对大地产加以分散,对私有产权加以限制。
(3)特点:反映了资产阶级宪法的性质,反映了农民革命中对限制大地产、获得土地的要求,提出把矿山收归国有,体现了资产阶级的民主原则和民族独立的主张。
[教材问答]
1.“学思之窗”:你如何理解列宁这句话?
思路引导:19世纪末20世纪初,亚洲的觉醒和欧洲无产阶级革命运动尽管对象和任务各不相同,但都沉重打击了当地的旧势力,都推动了历史的进步和发展。
2.“思考点”:非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争有哪些重要特点?
思路引导:(1)以武装斗争为主;长期斗争。
(2)领导力量多样。
(3)动员民众方式多样,但多为旧式反抗斗争,少有近代资本主义新因素。
(4)反抗的过程和结果有所不同,但都促进了民族独立意识的增长。
3.“问题探究”:阅读上述材料,思考19世纪末20世纪初印度民族解放运动兴起的原因。
思路引导:(1)帝国主义加强了对印度的侵略扩张。
(2)印度民族资本主义经济的发展和民族资产阶级的兴起。
(3)印度民族意识觉醒。
4.“学习拓展”:查阅资料,结合所学知识,议一议:为什么“东方正从酣睡中觉醒”?
思路引导:19世纪末20世纪初,帝国主义侵略加剧,加深亚洲各国的民族危机,同时亚洲国家封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族资产阶级力量壮大,民族忧患意识和民主改革意识觉醒。民族资产阶级领导的以反帝反封建为特征的民族民主运动席卷亚洲很多国家,“东方正从酣睡中觉醒”。
关键问题一:西方殖民者如何在拉丁美洲、亚洲进行殖民扩张?各有何特点?
一、拉丁美洲的民族独立运动
阶段
18世纪末19世纪20年代
19世纪20年代后至20世纪初
背景
(1)经济发展
(2)启蒙思想传播,民族民主意识增长
(3)法国大革命动摇和削弱了殖民统治
(4)美国独立的鼓舞
(1)独立后,政局动荡,普遍实行军事独裁统治
(2)政治经济发展停滞不前
(3)英美等国加紧对拉美的经济侵略和政治渗透(美国门罗宣言、“金元外交”和“大棒政策”)
主要
任务
争取民族独立
继续民族民主革命
表现
(1)1804年,海地独立
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