漫画写作六年级课件.pptVIP

训练目标1、了解漫画的特点，掌握解读漫画的步骤、方法。2、通过练习，提高审图立意的能力。3、会由漫画延伸开去，结构成文。

㈡漫画的构成注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。3

漫画的特点1.有针对性、批评性2.能捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果

一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇

观察漫画?1、看切不可率草率常易看偏。?2、看在无画中无闲笔，一枝一叶总关情。

观察漫画要学会“四看”。

1、看标题现实漫画内容观点寓意标题

习惯寓意：讽刺不接受新事物的人。9

2、看画面现实细节画面寓意观点

寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。观点：？

３、看画中字现实寓意观点画中字

寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。13

武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。14

4、看夸弦外之音现实寓意观点夸张处

寓意①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。返回

牛刀小试认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。18

寓意批评社会上“重钱轻文”的现象。19

教子

思路提示根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。

你能看懂这些漫画吗？

解：这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？

确定立意的思路?１、由果推原因（揭示事件的本质）?２、由画到生活（把握漫画的寓意）?3、角度定立意（符合题意彰显个性）返回

你能看懂这些漫画吗？

练习请阅读漫画，完成习作。

引：这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,给母亲，自己则吃最好吃的部分。儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。

析（画）、提（观点）析（画）、提（观点）：这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。

证、联：关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，可是真够“孝顺”的了。在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？

回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。