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第六课第二框
民族区域自治制度;目录;1;多元一体;汉族;蒙古族;回族;藏族;维吾尔族;苗族;彝族;壮族;布依族;朝鲜族;满族;侗族;瑶族;白族;土家族;哈尼族;哈萨克族;傣族;黎族;傈僳族;佤族;畲族;高山族;拉祜族;水族;东乡族;纳西族;景颇族;柯尔克孜族;土族;达斡尔族;仫佬族;羌族;布朗族;撒拉族;毛南族;仡佬族;锡伯族;阿昌族;普米族;塔吉克族;怒族;乌孜别克族;俄罗斯族;鄂温克族;德昂族;保安族;裕固族;京族;塔塔尔族;独龙族;鄂伦春族;赫哲族;门巴族;珞巴族;基诺族。;我国的56个民族为什么要像石榴籽那样紧紧抱在一起?;议学总结:;我国的国家结构形式和美国有何区别?;中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。;;议学情境3:;3、社会主义新型民族关系的建立;4、处理民族关系的方针;含义:在民族平等基础上,我国形成了各族人民谁也离不开谁的大团结局面。
重要性:民族的团结、民族的凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。
;民族区域自治制度是在国家统一领导下,在各少数民族聚居的地方设立自治机关,依法行使自治权的制度。;国家统一
领导;根据统一的多民族国家的历史传统,“大杂居、小聚居、相互交错”的民族分布特点,以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系,我国实行民族区域自治制度。;判断:民族区域自治就是少数民族自己管理自己。();(3)坚持和完善:(怎么办?);①根本原因——由我国的国体决定的:我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主,要切实保障少数民族群众的权益。;知识总结2:如何坚持和发展民族区域自治制度?;易错易混;易错易混;(2020山东卷)基诺族在1979年被认定为我国第56个民族。云南省西双版纳傣族自治州景洪市基诺山基诺族乡是基诺族的主要聚居地,是全国唯一的基诺族乡。党的十八大以来,在党和政府引导扶??下,基诺族人民积极发展当地特色产业。2019年4月,基诺族“整族脱贫”;如今,正朝着全面小康目标迈进。上述材料表明
①基诺族人民的生存权和发展权得到了保障
②基诺山基诺族乡人民政府在脱贫工作中依法行使自治权
③我国各族人民依法平等地享有权利、平等地履行义务
④我国推动各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣
A.①②B.①④C.②③D.③④;某市在民族团结进步创建活动中,把民族团结教育纳入国民教育、社会教育和职业教育的全过程,在颁金节、古尔邦节等民族节日期间举行多民族的联谊活动,把少数民族风俗、民情等融入舞蹈、声乐剧目之中,创建活动取得显著成效。上述做法
①促进了各民族的和睦共处
②有利于增强中华民族的共同体意识
③保障了自治区少数民族人民的自治权
④是民族自治地方自主管理教育文化事业的体现
A.①②???B.①③???C.②④???D.③④;我国是一个统一的多民族国家,且大部分少数民族都信仰宗教。所以,要处理好民族关系不仅要制定正确的民族政策,还要制定正确的宗教政策。宗教和民族往往是分不开的。;1;;;2、我国宗教工作基本方针;信或不信;提示:
(1)国家实行宗教信仰自由并不代表国家鼓励信教。
(2)宗教在本质上是一种唯心主义世界观,只要宗教存在,其本质就不会变,其消极作用的一面就不会消失。
(3)无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的,这就决定了共产党员只能是无神论者,不得信教。作为共产党预备队的共青团员,同共产党员一样要坚持无神论思想,为实现共产主义而奋斗,所以也不允许信仰宗教。
(4)如果要坚持信教,就必须退团或退党。;假设在外走路时有个人主动和你聊天,聊着聊着,他开始向你宣传基督教教义。他说,在他的影响下,有很多人愿意听他宣讲,还有的已经加入了教会,他还说有时间真想来学校宣传一下。
这个人的行为正确吗?遇到这样的情况你会怎么办?;;1.传教士来学校传教
2.佛教徒宣传藏独思想
3.某佛寺利用功德箱敛聚财物
4.基督教徒在教堂做礼拜
5.伊斯兰教徒到国外宗教圣地朝圣;国家依法管理宗教事务,实行宗教信仰自由,那么,我们可以随意选择信仰吗?比方说,信个全能教,法轮功,新天地教会、灵修组织等?;灵修组织培训现场;;(3)坚持独立自主自办原则;;奥巴马曾在美国总统任内三次见达赖;(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应;(4)积极引导宗教和社会主义社会相适应;吉林省佛教界疫情防控纪实:守望相助共同战“疫”;上海基督教冷静面对挑战,立足圣经,正确解读教义教规,抵制异端,疏导信徒心理,引导信徒信仰生活,做好疫情防控心理、情绪疏导工作
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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