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88分

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）

通过分数：80满分:100测试时间：90分钟最大提交次数：3

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卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，

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友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因

素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩

为准。

1、题型：判断题分值：2

许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的

增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师

加以改善，否则会愈加严重

正确

错误

2、题型：判断题分值：2

我国随班就读目前还缺乏足够的资源支持

正确

错误

3、题型：判断题分值：2

颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致视觉障碍。

正确

错误

4、题型：判断题分值：2

情绪行为障碍的成因，首推生化因素

正确

错误

5、题型：判断题分值：2

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难

正确

错误

6、题型：判断题分值：2

学习障碍学生属于智障学生

正确

错误

7、题型：判断题分值：2

视觉障碍是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人

所能从事的工作、学习和其他活动”。

正确

错误8、题型：判断题分值：2

耳蜗排列着听觉感受细胞——毛细胞

正确

错误

9、题型：判断题分值：2

在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估

正确

错误

10、题型：判断题分值：2

帮助视觉受损儿童行走时，可拉着或推着他们向前走。

正确

错误

11、题型：判断题分值：2

所谓的“障碍”既来自于疾病本身，也来自于人们对他的不认识与不了解

正确

错误

12、题型：判断题分值：2

视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。

正确

错误

13、题型：判断题分值：2

视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。

正确

错误

14、题型：判断题分值：2

我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学

正确

错误

15、题型：判断题分值：2

社会文化背景差异也可能引发特殊需要

正确

错误

16、题型：判断题分值：2

学习障碍学生的学科成绩（如语文、数学）处于班级的中等水平

正确

错误

17、题型：判断题分值：2

人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式

正确

错误

18、题型：判断题分值：2

对于沟通障碍学生的评估，需要多方人员的共同参与

正确

错误

19、题型：判断题分值：2

视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。

正确

错误

20、题型：判断题分值：2

智力发展障碍导致儿童本身自我控制不足，判断力弱，缺乏思考能力，如此，容易产生情绪

行为问题或是违法行为问题，造成青少年犯罪

正确

错误

21、题型：判断题分值：2

声波具有频率、振幅和波形这三种物理特性，声波的三种物理特性产生音高、响度和音色的

听觉经验

正确

错误

22、题型：判断题分值：2

经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生

正确

错误

23、题型：判断题分值：2

因为儿童存在听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险

正确

错误

24、题型：判断题分值：2

智力障碍儿童中，较易被早期识别的是智力落后程度轻的儿童

正确

错误

25、题型：判断题分值：2

ADHD儿童在婴儿期的行为症状有：1.睡眠时间短，很容易醒来，不容易入睡；2.醒着时动

个不停，不断地到处爬、攀爬；3.喜欢乱碰东西；4.容易打翻、弄坏物品

正确

错误

26、题型：单选题分值：2

下列关系搭配正确的一项是

回归主流——美国

正常化——英国

全纳教育——俄国

一体化——苏联

27、题型：单选题分值：2

关于代偿，表述不正确的一项是

双手丧失，可以用嘴含笔写字

智力低下可通过学习来提高智力

盲人可以“以耳代目”

聋人可以看话明意

28、题型：单选题分值：2