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晏阳初四大教育思想及启示学院：汇报人：学号：

晏阳初简介晏阳初于1890年10月出生，中国平民教育家和乡村建设家。认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”。著有《平民教育的真义》、《农村运动的使命》等。

晏阳初的教育经历晏阳初在塾师兼乡医的父亲的教育下，他受到儒家文化的熏陶。谙习时势的父亲也深知“书香之外另有世界，西学乃潮流所趋”。因此毅然将少年晏阳初送到几百里之外的基督教内地会创办的西学堂接受新学。1913年就读于香港圣保罗书院（香港大学前身），后转美耶鲁大学，主修政治经济。1918年毕业，获学士学位。1919年入普林斯顿大学研究院，攻历史学，获硕士学位。1944～1945年，美国锡拉丘兹等三大学授予荣誉博士学位。晏阳初大学毕业后，立志献身平民教育。

晏阳初四大教育（一）因为中国人愚昧，所以要培养知识力来功愚，这就需要——文艺教育。（二）因为中国人贫穷，所以要培养生产力来功穷，这就需要——生计教育。（三）因为中国人多病，所以要培养健康力来功弱，这就需要——卫生教育。（四）因为中国人散漫自私，所以要培养团结力来功私，这就需要——公民教育。

启示回顾晏阳初的四大教育思想及其实践，对于我们今天的一些教育问题尤其是农村教育问题的解决，仍然是有着借鉴作用的。晏阳初是主张普及教育的，他的四大教育思想就是在贴合农民实际的基础之上提出的，并且确实在当时是对农民起到了一定的促进作用的。对我的启示是：想要解决一个问题时，必须先找到导致问题出现的根本原因，然后从源头上下手，从根源上解决。

“言必行，行必果”这是晏阳初先生的至理名言。谢谢！