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巨人的花园;你知道图片所代表的童话吗?;你知道图片所代表的童话吗?;你知道图片所代表的童话吗?;你知道图片所代表的童话吗?;你知道图片所代表的童话吗?;你知道图片所代表的童话吗?;;;鲜花盛开绿树成阴北风呼啸
鲜果飘香狂风大作冰雪覆盖
鲜花凋谢草翠花开
描写花园美丽的词语:____
描写花园荒凉的词语:____
;
;请同学们自由读课文,思考:
1.课文的主人公巨人在没有旅行之前是一个怎样的人?
2.旅行回来的巨人怎样对待这群快乐的孩子的?这时的巨人给你留下了怎样的印象?画出相关的句子。
3.巨人是如何醒悟的?小男孩是怎么做的?;春天:鲜花盛开;;;冬天:白雪一片;阅读课文3-----7自然段;1.巨人外出,孩子们玩耍时,花园里什么样?
2.巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园什么样?
3.孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园有什么变化?
4.巨人训斥孩子们离开时,花园又怎么样?;1.“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”;一堵墙围住了孩子的脚步,也围
住了(),
只留下()。;
巨人终于明白,_____。;小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。;;你从这篇课文中懂得了什么道理?;
拓展练习:
巨人为了想要更多的人分享他的幸福,欣赏到花园的美丽,现特意请同学们帮他写一块告示牌,邀请大家去花园游玩,大家该说些什么好呢?;追寻心灵的幸福;板书设计:
9.巨人的花园
快乐一起分享
冬────────────春
孩子;课外作业:
开展一次童话故事大搜集活动,从童话的分类入手,寻找自己最喜欢、最欣赏的,收集并整理出来。
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