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第一章教育及其本质;目
录;01;生物起源论;勒图尔诺：母鸭带雏鸭、母熊教幼熊、雌象教幼象、老兔教小兔;勒图尔诺、沛西.能;孟禄：教育起源于儿童对承认的无意识模仿。;勒图尔诺、沛西.能;恩格斯：劳动是整个人类生活的第一基本条件，劳动创造了人本身，
劳动是教育产生的基础。;勒图尔诺、沛西.能;古代社会的教育;学校产生的条件：
1、生产力的发展和剩余产品的出现为学校的产生提供了前提条件。
2、脑力劳动和体力劳动分离，给学校教育提供了必要的知识分子。
3、社会出现阶级和国家，需要培养为统治者所用的人才。
4、社会知识和生产经验不断丰富，需要专门机构去传授。
5、文字的形成使间接经验得以传递。;古代社会的教育;古代社会的教育;第一阶段：18世纪中后期——19世纪中期（第一次工业革命：机器生产）
第二阶段：19世纪末-20世纪中期（第二次工业革命：电气化）
第三阶段：20世纪中期至今（第三次工业革命：信息技术）;古代社会的教育;02;一、教育的词源与词义;一、教育的词源与词义;《学记》：教也者，长善而救其失者也。（教育就是使学生的长处得到发展，补救他的过失）
《荀子.修身》：以善先人者，谓之教。（教育就是以善良的言行来引导别人）
柏拉图：教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行为，教育乃是心灵的转向。
夸美纽斯：只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人。
斯宾塞：教育即为未来人的完美生活做准备。;二、教育的概念;教育是有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程。简言之，教育就是培养人的活动。;思考：;永久性：
与人类社会共始终;03;一、教育的要素;从事教育活动的人。广义上是指任何人，狭义上是指教师。;一、教育的要素;教育者;;正规教育;实体教育;社会教育;《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训，也是一部学术著作。作者颜之推，是南北朝时期著名的文学家、教育家。
该书成书于公元6世纪末，是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作，共有??卷、二十篇，分别为序致第一、教子第二、兄弟第三等。;社会教育;教育及其本质
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