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代币制在小学低学段课堂教学中的应用

摘要：小学低学段主要任务是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，代币制正是在斯金纳的操作性条件反射理论的基础上，形成并完善起来的一种行为疗法。因此在小学低学段课堂教学中充分应用代币制，可以培养学生良好课堂习惯。但是从目前的小学低学段课堂教学中代币制的应用情况来看，其运用存在着诸多的问题。我们认为只有科学确立代币制的目标行为，灵活选择代币制的类型与形式，合理运用后援强化物，才能最大限度发挥代币制的作用，最终实现培养学生良好课堂习惯的目的。

关键字：代币制；小学课堂教学；课堂管理；强化

引言

（一）问题的提出