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2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力训练试卷

单选题（共20题）

1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是()

A.观察法

B.文献法

C.行动研究法

D.读书法

【答案】C

2.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】B

3.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

【答案】A

4.在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。

A.统一要求与从实际出发相结合

B.对学生严格要求与尊重信任相结合

C.正面教育与纪律约束相结合

D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

【答案】D

5.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】C

6.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()

A.知识、技能与情感

B.难度、广度与深度

C.社会、儿童与学科

D.政治、经济与文化

【答案】C

7.教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

A.导入环节

B.讲授环节

C.巩固环节

D.设计教学重难点

【答案】D

8.下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法()

A.压迫止血法

B.止血点指压法

C.止血带止血法

D.缠布止血法

【答案】D

9.网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从

【答案】B

10.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

【答案】B

11.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

【答案】C

12.小学生学习“三角形的内角和是180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

【答案】D

13.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()

A.动机说

B.痕迹消退说

C.提取失败说

D.干扰说

【答案】D

14.强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。

A.形式型策略

B.问题化策略

C.结构化策略

D.综合型策略

【答案】C

15.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】C

16.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

【答案】D

17.在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

【答案】B

18.“最近发展区”理论假设的提出者是()

A.赞可夫

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】B

19.教育目的所要回答的根本问题是()

A.教育为谁服务

B.教育怎样培养人

C.要把教育引向何方

D.教育要培养怎样的人

【答案】D

20.只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】B

大题题（共3题）

1.材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。问题：(1)本案例中两位老师的做法有何不同(