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省高校教师岗前培训《高等教育学》题目
第一部分单选题(40题)
1、高等学校学科建设的关键是()
A、学科体系规划
B、学科方向建设
C、学科梯队建设
D、学科基地建设
【答案】:C
2、中国最著名的杜威思想的解读者是()
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、胡适
D、蒋梦麟
【答案】:C
3、高校依法管理学校内部事务是指高等学校的()
A、“举办者”
B、“管理者”
C、“办学者”
D、“引领者”
【答案】:C
4、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念把哪个理念称为大学的灵魂。
A、学生自治理念
B、教授治校理念
C、学术自由理念
D、大学自治理念
【答案】:C
5、我国现行的分类共有多少个学科门类()
A、12
B、13
C、14
D、15
【答案】:B
6、下列哪项是一切教育最基本的功能
A、高等教育的文化保存、继承功能
B、高等教育的文化传播和交流功能
C、高等教育的文化选择功能
D、高等教育的文化创新功能
【答案】:A
7、依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的()
A、“举办者”
B、“管理者”
C、“办学者”
D、“引领者”
【答案】:A
8、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()
A、高等教育
B、高等专业教育的特殊规律
C、教育科学
D、高等教育发展的客观规律
【答案】:A
9、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()
A、改造社会
B、促进国际交流
C、服务社会
D、发展科学
【答案】:B
10、下列属于多元教育课程的特征的有()
A、强调知识本身就是目的
B、其核心是理智的培育
C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究是新课程体系与旧课程体系的主要区别
D、以学生学习为中心的课程结构状态所有的活动都围绕学生的学习展开它以学习项目为载体生成一种跨学科的探究状态
【答案】:D
11、在硬件方面基本的逻辑是()
A、“越发达、越复杂”
B、“现存即合理”
C、“教育受制于社会”
D、“突出差异”
【答案】:A
12、下列属于单纯的通识教育课程在整个课程结构中处于最基础的地位的是()
A、多学科交叉课程
B、文化素养课程
C、科研项目课程
D、专业课程
【答案】:B
13、以下是中央集权型优点的是()
A、有利于中央政府统筹全局协调区域不均衡问题提升整体水平
B、社会广泛参与增强了高等教育的市场性和多样性
C、高校(尤其是私立高校)是法人实体办学经费对政府的依赖性低
D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制办学特色鲜明
【答案】:A
14、教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是()
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、辞聘
【答案】:D
15、每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价以便为教师改进教学提供反馈信息为学生选课、选教师提供信息。这属于()
A、选修制
B、必修制
C、学分制
D、评课制
【答案】:D
16、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30分)
A、专业知识
B、专业精神
C、专业信仰
D、专业人格
【答案】:B
17、对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感是指()
A、专业知识
B、专业精神
C、专业信仰
D、专业人格
【答案】:C
18、实用主义的代表人物有()
A、博克
B、杜威
C、克拉克·克尔
D、德雷克·博克
【答案】:B
19、高等学校的核心职能是()
A、教育教学
B、科学研究
C、学科建设
D、招生就业
【答案】:B
20、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等教育阶段又分为三级第一级是()
A、高等学堂
B、是大学堂
C、通儒院
D、研究生院
【答案】:A
21、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。
A、10年
B、5年
C、1年
D、3年
【答案】:A
22、高等教育促进个体化发展的功能体现在()
A、促进个体行为的社会化
B、高等教育在促进个体社会化的同时还应该尊重个体的独特性促进个体的个性成长。
C、培养个体角色的社会化
D、培养个体参与社会公共事务的能力
【答案】:B
23、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()
A、选修制
B、必修制
C、学分制
D、评课制
【答案】:A
24、校长负责制的优点有()
A、决策程序简单、决策效率高
B、有利于集思广益和民主管理
C、决策程序科学决策质量有保证
D、通过董事会成员的多元化促进了社会参与办学
【答案】
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