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大班美术教案：绘画秋游

大班美术教案：绘画秋游1

活动内容：《秋游》（绘画）

活动目标：1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2．学习表现物体的重要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

活动准备：1．活动前让家长带幼儿出游，察看秋天万物的变动和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小伙伴们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的`？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿依据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小伙伴们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师总结。

（四）出示课件幼儿察看花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师引导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮忙本领弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

呈现作品，请幼儿叙述本身的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新奇的幼儿予以称赞和鼓舞。

大班美术教案：绘画秋游2

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的本领。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家高兴吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小伙伴想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最高兴的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最高兴、最难忘？

2、看完录象后提问：谁乐意告知大家秋游时什么事情让你最高兴、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、老师小结：小伙伴说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好伙伴一起共享。刚才有小伙伴说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真高兴，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好伙伴共享食物特别高兴，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我高兴的事情很多，今日只要把最高兴、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，老师引导。

1、鼓舞幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮忙本领差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲本身的图画，鼓舞大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

大班美术教案：绘画秋游3

活动目标：

1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2.学习表现物体的重要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

3.能大胆、清楚地表达本身的见解，体验成功的欢乐。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1.活动前让家长带幼儿出游，察看秋天万物的变动和人们的活动。

2.课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小伙伴们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿依据几何图形联想

1.出示贴有几何图形的图画纸：请小伙伴们看看这个图形象什么？

2.幼儿回答后师总结。

（四）出示课件幼儿察看花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师引导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮忙本领弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

呈现作品，请幼儿叙述本身的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新奇的幼儿予以称赞和鼓舞。

活动反思：

在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不绝地学习和进步，我有以下体会：

（1）科学活动的开展离不开家长的紧密搭配，要把主题引向深入需要家长的充分参加。

（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还重视了对幼儿爱的情感教育，如关怀落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用本身的实际行动去关怀他人，体验帮忙别人的欢乐。

（3）老师要及时捕获幼儿在活动中最感兴趣的东西，推断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶